[转帖]苏州淑女学堂堂长傅奇谈“孟母堂事件”
<p>苏州淑女学堂堂长傅奇谈“孟母堂事件”</p><p><br/> <br/> 近日，上海全日制私塾“孟母堂”引起了全社会的格外关注，海内外媒体广泛报道。有人说孟母堂的教育形式沿用了几千年，中国的教育史就是家庭教育史。直至今日，在美国，就有29%的学生通过家庭教育的途径走向成材之路。有人说，这种教育不可取，且违法〈〈九年义务教育法〉〉。两派观点，莫衷一是；各种交锋，愈演愈烈。上海教育主管部门也最终强行叫停了“孟母堂”。遂使这一事件逐渐走向扑朔迷离。<br/> 2005年，河南小伙傅奇，在苏州同样举起了复兴私塾的旗帜，并请出章太炎的关门弟子担任顾问，私塾推出的“淑女学堂”受到了包括〈〈人民日报〉〉在内的数百家媒体的褒扬。淑女学堂一时声名鹊起。本报曾有过采访报道。针对“孟母堂事件”，本报记者再次联系傅奇先生。<br/> <br/> 记者：你对上海“孟母堂”被叫停怎样看？<br/> <br/> 傅奇：一出指鹿为马的闹剧。此举于国家于教育，有百害而无一利。既无法理，又无情理。既不尊重传统，又不符合国际惯例。只会让国民更加怀疑现行教育，甚至变成痛恨。<br/> 众所周知：孟母堂的父母出于对先行教育的失望从而选择自己教授。这是在保护孩子的教育权而非剥夺。这怎么能违法呢?如果违法，那法就违反人性了。<br/> 父母教育孩子是天赋人权，在没有国家和政权之前，父母就一直行使着教育孩子的权利。这个权利神圣不可侵犯。这个事件从一开始就充满了荒唐和悲剧色彩。即：教育部门一相情愿的宣布孟母堂是学校，然后再按照学校的标准去要求它：结果这个也不对，那个也不对，这个也违法，那个也违法。欲加之罪，何患无辞？<br/> 孟母堂的家长在〈〈行政复议申请书〉〉认定上海松江教委：“行政执法程序错误、告知对象错误、认定事实错误、超越执法权限、适用法律不当”等五大错误。这个也是我的态度，我已经公开发表声明支持他们打官司来维护自己的权利。<br/> 中国的私塾教育已经中断半个世纪。那些反对者既未教过私塾，又未进过私塾，更未办过私塾。对自己完全陌生的领域就指手划脚，岂不滑稽？至于支持者完全是站在人性和民族大义的立场：即，父母有没有教育孩子的权利？民族的未来是不是建立在家庭的基础之上？教育能否被粗暴垄断？<br/> 我已经在〈〈东方卫视〉〉做了明确表态，坚决反对教育部门的专断无理。<br/> <br/> <br/> 记者：明确否定“孟母堂”的教育部法制办副主任张文称，“在封闭的家庭环境之中，是学不到许多爱国主义的教育内容 ，也不能保证学生军训等活动……这对孩子的成长极为不利。”你对这一观点怎样认为？<br/> <br/> 傅奇：教育部不是真理的代言人。这样武断而又缺乏常识的认定，已经被〈〈南方都市报〉〉评为：滑天下之大稽！文天祥、岳飞、郑成功，都是在私塾学习的，他们不爱国吗? 再说了，你的学校出来的就全部爱国了?<br/> 我曾经在贵报表示过：私塾就是家庭教育。既可以教中外经典,也可以学习外语计算机,更可以学武术以强身健体。关键看教什么?怎么教？现行教育的内容和形式都令国民不满。一些家长能“冒天下之大不韪”选择孟母堂，说明它的课程设置恰当而实际。传统教材和诗词中的爱国主义是不是比学校还要多？这个是谁都明白的。<br/> 至于说私塾出来孩子不利于成长，这个玩笑开大了。古代中国的几乎所有的人才全部出自私塾(家塾)教育。仅以三国为例：像曹操，既是诗歌，文章的天才，又是治国，带兵的天才；<br/> 像诸葛亮，道德，文章，事功，水乳交融，千载无敌；像华佗，医学造诣极深，治病救人，出神入化；其他如关羽之忠，张飞之勇，周瑜之智……不胜枚举。<br/> 我认为教育部门对孟母堂所有的指责都不着边际。他们也是缺乏传统文化的受害者。实践表明：“孟母堂”式的教育不仅符合儿童的天性，而且符合教育原理，不仅不过时，而且具有先进性和科学性，是一种系统、全面、科学的教育方式。私塾式的家庭教育已经成为世界潮流：《参考消息》2001年9月9日报道，美国就有85万儿童在家里学习（1999年统计）。现在这个数目至少在200万以上。<br/> <br/> 记者：教育部对全日制私塾明确否定的态度会不会动摇你办学堂的信心？<br/> <br/> 傅奇：不会。只会增强我的信心。这很显然不是一个正常的事件。我们从教育部门气急败坏的表现可知：教育部把整个国家的教育看成了自己的“自留地”，容不下“异端”，往往真理就起源于“异端”！现行教育体制已经“千疮百孔”，这是包括教育部部长在内的全社会的“共识”。<br/> 我的私塾初创，由于资金限制，目前还不是全日制。但我认同全日制是一个理想状态。<br/> <br/> <br/> 记者：能不能介绍一下你现在的活动情况及事业上的进展？<br/> <br/> 傅奇：现在有一些企业家在和我谈，把事业做大，甚至就去办一个学校。我对这个问题很谨慎。中国不缺少学校，而缺少育人场所。孔子在树下就是一所大学，章太炎在寓所就是一所大学。如果什么都按照教育部的标准，我兴趣不大。<br/> 学堂发展很好，没有一人落队。 <br/> <br/> 记者：你认为“孟母堂”的结局会不会 在“淑女学堂”重演？<br/> <br/> 傅奇：我相信不会。苏州是一个有文化底蕴的城市。主管教育的官员，文化素养还是比较高的。即使重演也不可怕，我最多再开个茶馆，在里面义务举办淑女教育好了。我的学生就是长期的茶客。<br/> 真理和学术都是不能垄断的。从现实情况看：孟母堂这种符合人性的教育形式不是在缩小而是在扩大，我每天都能接到很多电话，咨询如何自己教孩子的家长越来越多。淹没已久的家庭教育正在苏醒，这是民族自救的曙光，预示着中华民族的伟大复兴即将到来！<br/> “知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这是温总理在“两会”上看望政协委员时的发言，我把它作为礼物送给教育部，希望我们大家都认真思考一下吧！<br/></p>页:
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