如何做一名合格的老师？
前段时间，班上有个女孩子出于信任，写信给我诉说自己的苦恼，这是一种弥漫青春校园的普遍情绪：苦闷、迷惘。走过高考，一切松弛下来时，人性的复杂浮出水面，搅乱了以前只从书本上获得的认知，搞不清楚别人，也搞不清楚自己。我给女孩子回了信，不过没有了下文。我想也许没有给她满意的答案。自此上课，只见她也不如以前认真了，更不发言了。搞得我也挺没底气的。不过，昨天，令我高兴的是她开始发言了，也认真听讲了——我想，这是因为上节讲《围城》的缘故。“围城”情结困扰着许多人，连这些刚刚二十岁的孩子也不例外，想飞的冲动与被围的无奈交织在一起，每个人面对现实都如此无力。关键之处，我想我做了一点引申：即便如此，我们还必须保持冲出围城的欲望，并且相信自己。我提到史铁生的《墙下短记》，也不知他们看了没有。承认墙的存在，但永远不要放弃逾墙而出的愿望。也许我们并不能摆脱围城的纠缠，但我们可以在城墙上凿开一扇窗甚至一道门。这样的想法是上课前，在这个班的班长——一个很负责的学生——问我如何做人的话题中中逐渐明晰出来的，可能是这个意思也鼓舞了她。能够帮助学生真是一件高兴的事，为人师的价值也在于此吧。开导学生也是启发自己的过程，很多观点平时在自己脑海中是一闪而过，师生交流是一个整理的契机。但因为这件事，我也该反省自己：想想自己在课堂上是不是说过太消极、太偏激的话。这个年龄的孩子，本身就容易愤怒、冲动，我说一些不平世事的话，除了图自己一时口快不过给他们增加更深重的烦恼而已——这实在是一件不负责任的行为!何况，他们眼中的生活未必和我的就一样，我有什么权利改变他们的认知呢？他们有他们的生活体验，有他们自己的生活道路。教室是一种公共空间，教师在表达观点时应找到一个平衡点。而且，最重要的，教师的责任是帮助他们进行人生建设——尤其是心理建设。也许，以往，我觉得现实的沉沦使讲台上任何关于善与美的宣扬都变得疲软无力。但是，由此放弃却更不可取。也许，我们可以改变切入问题的方式：抨击现实，可以，但必须建立在双方探讨的基础上，否则盲人摸象，你有何理由认为自己摸的象鼻就是全部呢？更重要的是，你的思考必须能激发学生去寻找开拓现实的路径。没谁可以做别人的导师，但给予一点点启发总是应该的，否则，你凭什么立于三尺讲台？
:tongue2d :tongue2d 唱老师讲得好，天生就是做老师的呀。:030QQ
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就你这样当老师最好！你的行动已经回答了你的问题。 “没谁可以做别人的导师，但给予一点点启发总是应该的，否则，你凭什么立于三尺讲台？”——顶这句。
比如在论坛上，我们可以说，“没谁可以做别人的导师”，但课堂不一样，老师与导师，常常是同一事物的不同字眼罢了。“传道授业解惑”是老师的当然职责，这是不用谦虚的，更不应该回避。有时，我们注重的是只是传道的方式，而非能否传道。比如，启发就好过灌输。
唱老师教的是大学生，所以情况有点特殊：让学生掌握辨析是非的能力，优于直接告诉他们何谓是，何谓非。依我看，以唱老师对这个问题的思考和反省，你就会做得相当优秀。 喜欢唱老师:flowerd 俺也喜欢唱老师:flowerd :flowerd 看完唱唱的贴子后，很感动。尤其是第二段，我觉得是提出了一个严肃的问题。教师应该是真诚的，只有真诚地对待学生——向学生坦露自己的思想，因而也包括坦露对现实生活中的人和事的不满，学生才会认同这个老师，才会觉得这个老师是认真的，是值得信赖的。对于学生来说，年轻教师往往比老教师更有亲和力，因而更喜欢年轻教师。这有很多原因，我想，其中一个原因是年轻老师往往比老教师更少世故、更倾向于把学生当朋友看待。
但是，如果老师的倾诉是真诚的，但道理上却是有问题的，或者表达上是有问题的，真诚还是不是应该坚持的一种态度？我以为这是唱唱的第二段提出的问题。老师也会有认识上的错误，如果伴随一种情绪的是有错误的思想或观念，那对学生的影响肯定是不好的。不仅因为它在情绪上是消极的，更主要是因为它可能导致学生错误地认识相关的人或事，或者错误地认识自己。所以，老师在向学生坦露自己的思想时（尤其是伴随着某种情绪时），又必须有所保留。如果不能确定是正确的思想，不能确定会有好的效果，那么沉默可能是更好的选择。 谢谢各位的回帖，这对我是很大的鼓励:flowerd
我也不知道自己天生是干什么的：）最初，可能是有人觉得我性格适合做老师，在平民百姓眼中，教师仿佛也是个不错的职业，就这样上了路，后来可能是表现还可以，受了暗示，觉得自己就该干这个，现在，有时觉得自己仿佛就只能做这个了，别的什么也不会/:A003?
想到至想清楚再至做到、做好还有很大的距离，周兄在坛子里总是善于给予偶们信心，很感谢！
茶版主的阐述比我想的更清楚，动机与效果，真与善总是存在冲突的，我也觉得这个问题的处理关系到教师风格的培养。约束自己的言语，适当的保持沉默，或者压根都不触及，于学生或许是很有益的。可如果把自己的观点甚至困惑屏蔽，学生跟我的课下交流是不是就会减少？（我很看重这个） 俺喜欢唱老师。 最后一句话我喜欢
华丽的道理我不懂，不过，无论什么人，只要能给别人以帮助，就是好人
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