片面追求升学率的四个“有利于”(转贴）
[align=left]片面追求升学率的四个有利于我这个校长坚定不移地、毫不犹豫地片面追求升学率，要问我为什么？哈，连白痴都知道，投入小产出大的买卖才值得一做的，更何况我不是白痴。非要知道我片面追求升学率的理由？好吧，且听我慢慢道来。
首先，符合老百姓利益。不是讲“三个代表”呀，咱们搞教育办学校的，代表谁的利益？不就代表广大人民群众利益吗？您听听广大人民群众的呼声吧，他们干嘛把孩子送到你学校来？不就为孩子升学么！不就为了孩子升名牌学校么！
有一部分人民群众要求减负，您分析一下这一部分人民群众都是些谁？！有权有钱的人，他们居然要学校让孩子们全面发展，真是站着说话不腰疼，他们哪里知道一大部分社会中下层老百姓想什么，您真得听听“弱势群体”的声音，他们要靠孩子来改变家庭命运呀！
您想想，做父母的40岁左右就准备下岗了，现在社会上竞争那么激烈，孩子没有高学历，连自己都养不活了，那这个家不就毁了？
孩子要有自己个性、兴趣和特长方面的发展？混蛋话，靠兴趣特长还能换个大学文凭？咱不谈个性兴趣特长人的发展之类的奢侈话，饭都吃不饱还说什么鱼翅，咱务实好不好，哪个学校让咱孩子升大学升名牌大学，我倾家荡产都愿意？
什么？孩子的幸福和自由？狗屁，上了大学有了好工作，他爱干么干么去，有了钱了有了地位了，有的是让他享福的事，现在想玩？滚一边去，上不了大学你小子连个人都不是。
您听见了，学校就得代表广大人民群众的利益，就得要有实际行动狠抓升学率，否则，老百姓跟急！
第二，片面追求升学率代表教师利益。搞教育改革吗？您别老天真了，您看普天之下，真搞教育改革的有几人？要真搞了改革，又有几个有好下场？为什么不愿搞改革？原因很简单，教师不愿意呀！教师为什么不愿意？吃力不讨好的事谁去干呀！
搞改革多累人，又要学习什么新理念新理论新方法，又要做什么研究什么论文的，还要开课，咱就是搞了改革，您听听周围人怎么说我？什么搞花样，什么爱出风头，什么标新立异，这些还不算什么，更难听的咱不说也罢。
就给这点钱，每天又是上课又是补课又是大会小会的，回了家老婆孩子，上老下学的，当个老师已经够穷了，您行行好，我负责把学生学习成绩搞上去，别的，您饶了我吧，还想多活几年呢。
您听到了吗？教师的声音，校长得代表民意呀！可怜的老师们，抓个分数也早把他们累得够呛，也就凭抓个分数的功夫，他们还能补个家教弄点钱，您让他们搞改革，不就叫他们走绝路吗？
当个校长也是不容易啊，俗话说：得民心者得天下，得饶人处且饶人，与人方便与己方便。您让我做个教师心目中的好校长吧。
第三，片面追求升学率代表教育局利益。咱那教育局文件上明明写着，抓好教育，为某某区经济发展作贡献。贡献什么呀？贡献钱，政府要钱，没钱哪有什么业绩。咱区领导发话了：升学率不是万能的，但是没有升学率是万万不能的。
这意思您还不懂吗？咱某某区连着十年升学率全上海名列前矛，好多其他区的老百姓冲着这一条，纷纷到咱区买房，都来买房了那房价立马往上窜，这不？不要升学率不就万万不能了吧，升学率振兴地区经济啊。
咱区忙着招商引资，政府做了庄严承诺，如您投资咱区，咱区那么多名校，您的孩子随便挑。升学率不就又为经济做贡献了？
您要是弄个什么教育改革试试？哪个家长愿意送孩子来做你改革试验品？教育改革能振兴经济？别扯蛋了您。
您还别说，咱区教育局抓升学率还真有一套，哈，告诉您您可千万别外传，让别的区学了去，咱这第一可就保不住了；也千万别说是我告诉您的，我是这个区的校长，泄了天机没我好果子吃的。还有大家都要个面子不是？咱素质教育成果很大，谁他妈那么傻就认了升学率第一是片面追求来的。
行，您答应了，我才告诉您，抓升学率太简单了，搞几个统考（注：试卷上标明练习），然后公布各校成绩（注：成绩单上千万别标明校名），然后找考差的学校校长谈个话（注：千万鼓励为主，打击为辅），然后派一批人马下去随堂听课（注：听个课就可以了，别当真按素质教育标准去评课），完，您要是局领导，您等着升学率往上跑吧。
我这个校长是教育局任命的，我得对教育局负责呀，不片面的抓，我这老脸往哪儿搁？
最后，片面追求升学率符合我的个人利益。谁说我不能有个人利益！我在这里当校长，就要讲稳定讲发展讲改革。
首先是稳定，怎么才稳定，用分数这把尺子量一下教师，你高他低一目了然，这个世界上还有什么比考卷更公正的？有？您拿出来瞧瞧！学校里哪个教师敢跳出来破坏稳定？别说您自己这个行那个行的，拿分数说话，是骡子是马，拉出来遛一下，立马原形毕露。平时不必抓什么过程管理，考呀，学校内部背靠背命题，跨年级阅卷，哈，再乱的学校，这样考一考，立马稳定。
然后是发展，升学率一上去，上头领导一高兴，给钱，你拿着钱想办什么事就办什么事，学校不就发展了？什么素质教育督导评估，谁把这事放眼里，你检查团的那些人，哪个没批个条打个电话送个礼求我安排个把学生的，我这儿升学率高，您有个读书的事求着我办，我帮您办了，评估您不给打个优，那对不起，您也太不够仗义了。
还有那改革的事，有稳定有发展没改革不行。改什么革呀？花个三四万块钱买个国家级课题子课题，再花个六七万块钱请个教授级的人物给您杜撰个学校规划或改革方案，再花点钱请个新闻机构帮你吹打吹打，行，改革了？咋说没改革呢？咱这是改革呀，有证据呀，咱学校那个课题不中了大奖了吗？成果大着呢！
改革稳定发展全齐了，荣誉称号或特级校长不归我归谁呀？[/align] 现实的确是这样，想想真是丧气。 哈哈，真不容易。谢天谢地明年高一
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