写给高中生的家长们
[color=#000000][font=宋体]卫灵[/font][font=宋体][/font][/color][font=宋体][color=#000000][font=Times New Roman] [/font][/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]自从女儿进了名校, 经常有家长来问有关高中学习和申请大学的事情, 我也乐此不疲的和这些家长们分享. 慢慢地我发现有些望子成龙的家长对子女的上学有一些误区。其实就是我自己，也是都走过来了，才悟出点什么，有时觉得如果重来，也许还可以做得更好。因此就萌生了写点儿什么的想法. 希望能够对后来的家长们有所帮助. 忙中偷闲地把这些想法写下来，供大家参考：[font=宋体][/font][/font][/color]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]重视教育是我们华人的传统美德, 无论我们在世界的哪一角落都应该保持. 望子成才是我们每一个家长的心愿, 没有错. 名校情结也可以理解, 但去名校并不意味着孩子一生的成功， 只是给了他们一个机会更多，选择更多，竞争更加激烈的环境。其实， 如果孩子自己想要，他自己就会朝着目标跑，这动力是谁也拦不住的；如果孩子不要，你就是怎么推他都没有用，强行的push是不会有好的效果的， 还不如让他自己选择他喜欢的生活道路。聪明的家长要做的是引导，鼓励和支持。[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]我们华裔家长大多是在国内上的高中和大学, 对国外的高中学习, 申请大学不很了解，可以说这是一个新的概念. 需要我们去学习。 完全按照国内的教育要求子女, 或完全放任不管, 听之任之的态度都是不对的。
我认为和孩子有共同语言很重要，你首先要知道他们在做什么，然后才能发表意见。其实，我们对高中的孩子很多时候是宏观管理和指导，孩子自己决定具体怎样做。这就特别忌讳跟孩子说：谁谁谁做这个了，他去了名校你也样做吧。这种情况十有八九孩子会说：他是他，我是我。[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]申请大学虽然是在高中的最后一年进行, 但是, 从某种意义上说, 在一进入高中就已经开始准备了， 比如:如何选课, 课程侧重哪些方面，怎样安排参加课外活动, 做志愿者等等，都要有所计划。 举个例子: 有些学校选AP课时需要学过前序基础课, 如果孩子忽视了那个看似不重要的基础课，到最后一年想选AP课时, 才发现那AP的基础课还没选, 那AP就不能选了。再举一个例子，孩子参加课外俱乐部活动，应该是金字塔式的，第一年参加多一些，因为不知道会喜欢哪一个。第二年留下喜欢的，开始更多的参与，这时有些孩子就已经开始当头儿了。到高中三，四年级去竞选主席，或自己创办新的组织。 如果等到这时孩子才想起来加入，想当leader 就要难一些。当然，这都是相对而言， 有些孩子属于特例，那又另当别论。总之，及早计划， 到时就会不被动。其实美国家长/孩子们也是这样做的，只是在他们看来这都是正常之举。[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]不要把SAT, ACT看得很重，一定要考一次，再考一次，甚至再考， 不考满分誓不罢休。 这样只能给孩子造成很大的压力. 而满分并不能让孩子从成千上万的申请中脱颖而出。如果孩子认为满意，就可以了。让孩子省下时间和精力去参加社会活动，做志愿者。 即能培养孩子的爱心和奉献精神,又增加了社会经验和人生阅历，使他们在面试中更从容，更加有生活体会，面试效果也会更好.[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]在申请过程中也有很多技巧, 已经有很多书和文章介绍. 我倒不认为我们家长需要费劲地去看. 让孩子自己做就可以了，他们读些英文的大部头书，比我们快多了。我女儿在那阶段读了些关于申请大学的Essay的案例分析，成功的和失败的，还经常拿来和我分享，有些有趣的例子让我们大笑不止。我以为，到这个时候， 家长起的作用已经有限了, 如果大方向没有问题, 只能从旁观者的角度提一提哪里可以改进； 有时连这观点都没有用。 我女儿就把她的Essay专门给不认识她的老师去读, 然后再看看这老师读后如何看她。 再有一点, 家长们用写论文的观点和口气读看孩子们写的, 怎么都觉得不行, 但是孩子们写出来的东西是实实在在关于他们自己的故事或想法, 正是大学想要看到的。 我有一个朋友就和女儿因Essay争论得很不愉快. 他一直都不满意, 不让送出。小姑娘就跑到我女儿这来问, 我女儿读后说, 写得很好啊。 最近小姑娘已拿到了她想去的一所学校的录取通知。[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]学习他人经验是聪明之举。但也不能亦步亦趋。要学习的是一种理念。其实孩子们自己想学和学来的东西最有用。我女儿从第二年就有很多课和她上一届的学生们上，到Junior year 时，就一天到晚看着她课堂上的同学写Essay,
推荐信，申请奖学金，要资助。 后来又看着他们拿到通知后，有的高兴， 有的兴高采烈，也有不很满意的。这就是她最好，最直接的学习了。 至于我们做家长的， 要根据自己孩子的特点，鼓励孩子， 支持他们有新想法，做新东西。这样孩子们才有积极性，乐在其中，辛勤耕耘，在收获季节才能有所收获。他们的高中生活也因此而享受又有意义。[/font][/color][/list][color=#000000][font=Times New Roman]
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[list=1][*][color=#000000][font=Times New Roman]最后，想提醒大家的是一定要鼓励孩子， 特别是申请学校时，要经常的鼓励， 告诉他们，无论要取的学校录取与否，他们在爸爸妈妈的眼中都已经qualify了。他们需要的就是把自己的优秀展示出来。[/font][/color][/list] 网上看到这篇，虽然是北美家长与北美家长的交流，有些还是适用于国内高中生家长，姑且转过来看看。
上海家长的思考
非一等奖不收？名校真的有那么牛吗？试分析获奖人数看名校录取原则事情起源于朋友在奥数网的一则询问：
问：朋友孩子今年小机灵杯得了二等奖，中环杯得了三等奖，信息杯得了三等奖，希望杯进入决赛。其它没参加什么奖项。朋友问进华育或师大二附中等名校希望大吗？
答曰：属我直言!进华育的可能性不大!
1、简历数：每年送到华育的简历数都在3000份左右，实际录取率在10%左右；
2、含金量：据我了解到的信息，送简历到华育的很多不仅仅是一个一等奖，就一个人有好几个一等奖；
3、小五班：他每年的10%当中，还有一部分是小五班，想想其中！
再问：我朋友听了我的转达，算了一算，说上海的几大杯子全部一等奖加起来估计也就200来个，如果没有交叉叠加，一等奖全部都进华育也还有120多个空位呢。
我无语。不知各位老师家长有什么看法？
再答：嘿嘿!您朋友也是做了很多功课呀!
那如果加上现在的孩子在三年级、四年级获奖啦？
如此看来，名校的录取原则真的是非一等奖以上不可了。但是，如果真的按此原则收取新生的话，我敢断言：名校的肚子肯定是瘪瘪的，原因如下：
从二年级算起到五年级获奖一等奖的数量累加确实不少（主要看四五年级），但绝大多数的“牛宝宝”能够在五年级获奖的在三四年级也是能够获奖的，也就是重复的很多很多。中环、希望杯、小机灵、走美杯等几个大杯子一等奖人数算上重复叠加的也就是1、2百来个，就算200个吧，一二三等奖全部相加我估计也不会超过800个。这200个一等奖“牛宝宝”就算只给华育一家全部吃掉，还少120个呢！更何况上海好学校除了“四大名校”之外，还有市北、上实、上外、西南位育等等等等。他们甘心让一等奖全部都进四大名校？显然不现实，所以，不但获二、三等奖的宝宝大有机会，没有获奖但在学校一直是优生的有实力的宝宝肯定也是有机会的。
因此，只要有实力，我想，进名校的机会并非获大奖一条路。素质好，过得硬但没有获奖的孩子一定也是机会大大的。
非一等奖不收或没有奖状不收是家长自己吓自己，以讹传讹，并非真的是名校的录取原则！
“名校没有奖状不收”把比赛得奖妖魔化了！最得益的是各类培训机构！
杨浦区小升初简明攻略（这位家长考虑的更具体）
一家之言 谨供参考据此入市 责任自担
首先要感谢ww的前辈在这里发表的意见和建议。作为一家新上海人，原本对上海的小升初一无所知，如果没有ww这个平台，我们不可能获得如此丰富而翔实的信息。经过近两个月的忙碌和等待，我家孩子的小升初基本算尘埃落定。至于那几所全上海知名的公办初中，本就属于计划外的，能取最好，不能取也无所谓。只是作为一种尝试，平常心对待了。
两个月的时间，感触良多，也收获了不少经验。写下此文，希望能给后来者一个借鉴和参考。此文所述，均来自自己的亲身体会和实际经验。由于我们属于杨浦区，因此对杨浦区的部分情况了解得充分一点，外区的学校不在本文讨论范围之内。言归正传：
一、学校篇
杨浦区目前民办初zhonggong有如下几所
复旦兰生 上外双语 存志 凯慧 杨浦实验 东光明 沪东外国语 交大飞达 同济实验
每年4月中旬，杨浦教育网（[url]www.yp.edu.sh.cn[/url])会公布各学校的招生简章。学费、人数、联系方式等各位可以在那上面查到。相关的一些入学手续和时间节点，网站上也会提供。特别注意的是，不能过分相信招生简章中的日期。实际上，各学校一般都会提前安排学生的面试和录取工作。如果你真的按照简章所告知的日期去投资料或参加咨询，那可能已经错过了招生时机。
学校的排名，大致可以参考我上面所列的学校顺序。请注意，这个排名，主要是参考了知名度和中考成绩。不是我心目中的排名。作为我个人来说，我很反对将学校按1、2、3、4、5来排列。理由是，学校好不好，不是最重要的，老生常谈的说法是适合才是最好的。选择学校，要考虑的因素很多，不是单看一个中考成绩的。你不能说某个学校的中考平均分比另一个学校高零点几分，就说这个学校比那个好。如果非要排列，我更愿意将学校分为几个档次。比如，我觉得杨浦的民办可以这么分：
第一档：兰生 双语 存志
第二挡：凯慧 扬实验
第三档：其它学校
实际上，各档次内的学校教育质量差距并不大。比如中考成绩，第一档次内的三个学校07年的排名是双语 存志 兰生。但平均分几乎差距在一分以内。你说哪个好？我认为都可以忽略不记。当然，学校之间的教育方法和教学理年会略有不同，但孩子怎么学，学什么，主要是看孩子自己。ww上常见的说法是兰生更注重理科，双语更注重文科。兰生更注重学生学习能力的培养，双语更偏重填鸭式教学。这点，我没有发言权。因为我没在这两个学校读过，究竟情况如何也不得而知。但我相信，这些绝对没有外界所传言的那么大差别。绝不会出现数学学得好的到双语就浪费了数学潜力。外语好的，到兰生就无用武之地。什么填鸭式教学，会把潜力榨干，更是无籍之谈。我最反对的，是靠拼命打击另一个学校来抬高自己的学校，除了引发口水，我看不出有什么实际的意义。
二、择校篇
如果同意以上的学校划分，择校就简单了点。
择校的第一步，是衡量自己孩子的水平。关于鸡头和凤尾的争论，ww上已经有了一个专门的帖子讨论。各位有兴趣可以搜搜看。我的观点是，绝大部分的孩子既不是鸡头，也不是凤尾。我们应该为孩子选择的，正是你既做不了头，也不会当尾的学校。向前看有前进的动力，向后看又不致于伤害孩子的自尊和自信。如果你的孩子能做头，说明孩子在这个学校里吃不饱，还有更多的潜力可挖。当然，如果你的孩子确实出类拔粹，到哪里都能做头，那您就不需要看我的帖子了，因为学校会主动找到你的。如果您的孩子只能做尾，那说明您选择的学校太高，孩子吃了消化不良。这样进了好的学校对孩子的危害更大。一是因为学校教的东西，孩子可能跟不上，会越拉越远，二是长期在那样的环境里，会严重打击孩子的自信心，得不偿失啊。
所以，衡量孩子的水平，在择校前至关重要。如何衡量，简单的办法，就是看孩子在他所在的群体中的地位。在小学阶段，学校和学校的差距其实非常小。因为从幼儿园升小学的时候，谁都不知道孩子的学习能力如何，经过5年的学习，孩子的能力，学习习惯的培养，才能看出一个大概。所以，孩子在自己小学的排名，其实可以大致看出孩子的水平，也可以大致判断在整个杨浦区的定位。
那么，如果您的孩子班级前五，学校前列，你的目标就是第一档次的学校。如果班级前10，可以考虑第二档次的。班级中游，可以考虑第三档次的。如果成绩只能下游，那进公办没什么不好。
如果明确了自己的定位，剩下的问题就是考虑选择档次内的具体学校了。这时候，要考虑的最重要因素是----距离。对的，在我的观点中，这时候放在第一位的只有距离和交通，而不是什么虚无缥缈的教学理念。当然，如果您的孩子选择住校，那就另当别论。孩子要在初中里读4年，每天要花费1-2个小时在路上，浪费的时间和精力，您不觉得代价太大了吗？节约下来的时间，做什么不好呢？
三、准备篇
目标明确，就要开始为入学择校做准备工作了。
应该准备的主要是如下几样东西：（关系，后门不在本文讨论范围之内。）
A.成长手册
这个是我在这两个月里感觉到最重要的东西。我所得到的几乎所有OFFER和面试通知，我的感觉是全凭成长手册，因为我们拥有的证书非常普通，我相信在ww上的家长几乎都有。这里也有例外，下文会讲到。
成长手册之所以重要，是因为他最能反映孩子的他群体中的地位。孩子的学习成果，学习态度，工作能力，都可以从成长手册的成绩栏，老师的评语页，孩子的职务以及是否校优、区优中反映出来。
当然，ww上也有不少人抱怨有些小学在评优或班干部中的暗箱问题。我也认为肯定会有这样的现象存在，但不会是普遍现象。起码我看到的还是比较公平的。遇到暗箱的，我只能表示遗憾。
所以，准备择校的家长，首先应该教育孩子把学校的功课学好，在学校有良好的表现。特别是4、5年级的成绩和评语均很重要，能得优的别得良。其实，这也不单是为择校，在学校的成绩和表现，实际也是良好学习习惯的培养，无论在什么学校，这都是第一位的吧。
B.小五班
虽然小五班是各学校讳默如深的话题，因为教委不允许学校办小五班选拔学生，但小五班确实在小升初中起了非常重要的作用。我个人也认为小五班的方式，相对公平和公正。这也给那些在成长手册没有特别亮点和缺乏过硬的证书孩子一个机会。
我所了解的，各学校基本均有自己的小五班。最早的是在4升5的暑假期间开始。断断续续地会持续到来年的三月份。小五班的时间长短，各学校略有不同，各位可以多到自己想上的学校门口看看。
学校对小五的重视程度，排列如下：
1 双语 这个学校是特例，他们的学生几乎都是从小五中产生。除起之外，就是科普英语的一二等奖得奖者（这个竞赛的主办单位就是双语）和自己小学部升上来的学生。估计凭资料录取的学生，必须等到前面几类学生放弃后才能递补进去。所以，想进这个学校，我的建议是一定要读他们的小五，不管你有多硬的证书。
2.兰生 兰生会在正式接收简历之前，优先面试一批小五的优秀学生。你可以选择通过小五进入面试，也可以通过凭良好的成长手册加一些证书获得面试资格。
3.存志 存志的小五优秀学员和凭资料收的学生是一同面试的，没觉得有什么特别对待。如果觉得自己的资料没有说服力，那去读他的小五。
其它学校的小五我不太清楚，各位可以自己衡量是否参加他们的小五。
C 证书和奖状
证书是ww上的家长讨论的最多，也最关注的东西。其实，这偏偏是我最不关注的东西。我知道很多家长非常热衷于此，有的甚至在孩子还在上幼儿园的时候，就开始奔波于各考场。证书，我见到最多的甚至要用纸箱来装。我除了佩服，就不知道说什么了。
首先，我要向那些获得许多证书的家长和孩子表示敬意。我能想象得出来，为了这些证书，家长和孩子付出了巨大的精力。我自愧不如。
但，究竟证书的作用有多大，我目前没有看到明确的效果。我相信，那些得到希望杯一二等奖的孩子确实非常聪明，也确实有资格进入最好的学校，但实际情况是，究竟有多少孩子是数学天才？与其花费这么大的精力去争取这些奖项，不如把孩子的学习习惯培养好，把基础知识打扎实。完全用不着所有人都去学奥数，奥数证书真有那么重要吗？
我孩子在小学阶段，几乎没在周末上过课外补习课，所得到的证书，都是学校老师要求参加的，最长的课程不过是6堂三星考前培训。除次以外的周末，孩子都是在玩耍和阅读中度过的。
D 简历
杨浦区学校接收简历的时间普遍比较晚，最早的是3月底，最晚的要到5月初。到投简历的阶段，各位也多去各学校门房看看，ww上也会有热心的家长通报情况。
简历的准备，应该在三月下旬弄好，因为到那个时候，相关的证书考试基本结束。该准备的材料也齐全了。
简历需要的相关材料如下：
1. 基本情况
2. 户口本的户主页和孩子那一页复印件
3. 4、5年级的成长手册思想品德页，语、数、外成绩页，总评页。部分学校也会要求体育成绩页
4.各类证书和奖状的复印件
所有材料准备充分后，装订成册。
简历中要注意的是，找到孩子的闪光点，突出显示，希望能第一时间抓住老师眼球。各个学校每年都会收到上千份简历，如何快速吸引老师的注意力，在浩如烟海的简历堆中脱颖而出，就显得比较有技巧了。奖状的复印件，我的看法是宜精不宜多。一叠厚厚的证书，您觉得老师有耐心慢慢去翻吗？不如只放几个有份量的，让老师一眼就看到。
E 心理准备
呵呵，这个应该算题外话。但我觉得还是很重要的。正所谓希望越大，失望越大。我相信ww上的孩子都很优秀，小学阶段，我估计都是一个个踌躇满志的，您不想因为小升初受挫，就把孩子的自信心全部大碎吧？
做心理准备前，还是那句话，定位准确。但在和孩子讨论时，不妨先向孩子推荐比其实际水平低一到两个档次的学校。家长也可以把这个学校作为保底的。非常忌讳一开始就非常明确的想进一个高档次的学校。因为一旦失手，对家长和孩子的产生的心理压力和失落感会非常巨大。您的简历再漂亮，证书再过硬，也会由于一些不可预测的原因被审核的老师漏掉。
四、操作篇
a 简历投放
三月下旬，四月初，小升初的战役开始真正打响。
这时开始，家长应该开始多关注各学校网站和ww网以及多到学校门房转转。各学校开始陆续接收资料。杨浦区的学校都需要家长自己把资料在规定的时间交到学校。三所著名的公办，资料投递略有不同：其中浦外和实验是通过网络报名，上外则需要将资料邮递过去。关于投放资料，我的建议是如果您不担心隐私外泄，不妨广泛撒网，高中低档都投。有了保底的学校，家长和孩子就不会太慌了。
b 面试
四月中下旬，各学校会陆续开始通知录取和面试。我把我所了解的情况简单说一下：
1.凯慧 不面试，直接录取，需要在拿到告知书两天内交到学校，否则认为放弃。
2.存志 会通知比实际招生人数略多一些的人前往面试。从我们自己的情况和ww上的家长的帖子来看，他们的面试分两种，一类是排名比较前的。面试的目的主要是看你们要进他们学校的诚意。如果你确实有诚意，是当场确认的。还有一类，是面试后等通知的。这部分人估计就是递补前面的名额的。面试应该都不讨论学习的问题，只是聊天而已。我家的当初面试的时候，老师就问我女儿喜欢哪个学校。女儿非常老实的说是双语。老师和我们谈的时候，只是要求我们尽快给他们一个确认是否读他们学校。因此，如果确想上存志，面试的时候必须表现出足够的诚意。
3.双语 不面试，因为主要是从小五中收，所以不需要再面试了，直接通知签协议。老师在打电话给我们的时候，甚至不知道我们投了简历没有。
4.兰生，兰生的面试是批次最多的。第一批是小五优秀，第二批是外区投简历的，第三批是本区投简历的，第四批应该是递补的。前三批面试以聊天为主，录取率比较高。后面的好象要考些题目，估计成功率要低点了。
5.浦外 获得面试的唯一资格是校及以上的优秀，其他证书好象没有用。具体面试内容还不清楚，待10号后体验后在更新。
6.实验 面试标准不祥，但由于和浦外是同一天，我们只好放弃
7.上外 面试标准估计高不可攀了，那属于梦想了。
好了，攻略到此为止，5月15日要交告知书了。到那一天，孩子就开始踏上新的征途了。
写下此文，希望对后来者有帮助。祝我的孩子初中顺利，快乐。也祝ww上的家长和孩子好运。 [quote]原帖由 [i]David[/i] 于 2009-3-31 09:23 发表 [url=http://yantan.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&pid=331045&ptid=90285][img]http://yantan.org/bbs/images/common/back.gif[/img][/url]
如果孩子自己想要，他自己就会朝着目标跑，这动力是谁也拦不住的；如果孩子不要，你就是怎么推他都没有用，强行的push是不会有好的效果的， 还不如让他自己选择他喜欢的生活道路。聪明的家长要做的是引导，鼓励和支持。
学习他人经验是聪明之举。但也不能亦步亦趋。要学习的是一种理念。
其实孩子们自己想学和学来的东西最有用。想提醒大家的是一定要鼓励孩子， 特别是申请学校时，要经常的鼓励， 告诉他们，无论要取的学校录取与否，他们在爸爸妈妈的眼中都已经qualify了。他们需要的就是把自己的优秀展示出来。 [/quote]
很受启发,虽然美、中还有很多不同.
[[i] 本帖最后由 小妖怪 于 2009-4-1 08:44 编辑 [/i]]
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