再转一篇师兄的文章：如果觉得为难，你可以说“不”
我的朋友，武汉吴家山三中的易校长说，现在是校长职权最小的时候。言下之意，他虽姓容易的易，可也感觉现在正校长最难当的时候，一道又一道坎横亘在校长们目前。可是，处境再艰难，他还在坚守，如同一座灯塔。与他见面，从未听他说起烦恼，虽然烦恼事实上是无法遮盖的。葛昊校长，我的继任者，一个性格比我开朗得多得人，他完全不是我那种带着讨人嫌的悲剧感的管理者。可是，前段时间见到他，却是一脸的憔悴；建平中学的程红兵校长，一个如此儒雅的青年才俊，一个意气风发的书生校长，如今却被白发爬满额头。
十多年前，我刚走上校长岗位，上海的校长圈子就在说，校长“不好当，当不好，不当好”。这一局面至今不仅没有改观，而且有愈加严重地趋势。我不想过多地探究校长难当地根由，这些根由“天下人都知道”！我不想也无能改变时局，人改变自身尚且如此艰难，更何况去改变世界。
于是，每当校长们在我面前哀叹，我便只能寄予他们深深地同情。他们的述说总能勾起我往日的回忆，在我的回忆中，当校长简直可与噩梦相较。当我终于绝尘而去，便是醒来。
说实话，我不是太愿意回忆当校长的那段经历，我愿意将这10年封存起来。可是，校长们将我当成倾诉的对象时，本能却让我心中起了多少涟漪！
我格外不愿意听到他们说，见你如此“逍遥自在”之类的话。其实我心中何尝不是留恋着学校，何尝不愿意每天和学生们在一起，何尝不愿意时时听到孩子们问候“校长好”的声音！可是，学校，又是一个我不得不离开的家园。因为，虽然当校长能让我体验片刻的骄傲和幸福，可是，当校长又让我冒着失去自我的风险，无论是公办还是民办，为当好校长，都一样需要以牺牲宝贵人格作为代价。
每天，只要踏进校门，你就会陷入困境中，你心中的宏伟理想渐渐地消逝，而你甚至还不知道到底是什么力量在打磨你的信心、勇气和志向。你会发现自己才是最需要拯救的人，发现自己原来可以如此平庸和低俗：你可以对着上司做出谄媚的笑脸，对着你厌恶的而又奈何不了的下属也做出谄媚的笑脸，对着社区里蛮不讲理的老太太做出谄媚的笑脸，对着有严重暴力倾向的家长做出谄媚的笑脸。当你的脸部堆了一天的紧张肌肉回到家，刚想轻松一下时，你的家人冷冷地摔出一句来：总理都下班了，你以为自己是谁啊！
这个时候，你是一个男人，可是你没有权利躲在被窝里哭。你的所有委屈，请你安放在心灵深处。没有人会听你述说。
你的领导不会听。他们只会回答你说，你以为我这个局长好当？我比你难多了！
你的同事不会听。他们是你的下属，把你看成一颗大树。反而，你有义务听他们的抱怨，你得花出时间和耐力好好地倾听他们。不是有很多人愿意作吃力不讨好的中层干部的，你得防着他们离你而去。
你学校的教师们更不会听。他们将校长当成他们一切苦难地根源； 随着政府部门的公信力下降，虽然你根本不是个什么官，可你也毫无悬念地不被人信任。 真的，你不必在教师目前诉苦，你会被认为太矫情和虚假，真的，除了你自己，没有人会把你这个校长当回事的。
无论你想做什么新事，想搞什么改革，总是马上就会有很多力量来阻挠你，消解你；这些年来，人们更多地学会了习惯性地怀疑，怀疑你的一切动机是与你个人的私利，是为了在你自己脸上贴金。在一个道德崩溃的时代，你居然还轻信有人会夸奖你的崇高？你身边的人会提醒你，校长，想办法多发点钱，别老折腾我们了，何必那么辛苦！如果你让老师们全体表决，他们都能把学校卖了。
在一个政府威权大到无边的时代，你不能得罪领导,否则你会被碾成粉齑；在一个“和谐”至上的时代，你不能得罪最差的教师，否则你被举报得找不到北；在一个教育整体堕落得只有挨骂的份的时代，你不能得罪那些蛮不讲理的家长，否则你会永世不得安宁；在一个学术被腐败到骨子里的年代里，你不能得罪所谓的专家，否则你便失去话语的权力；在一个言论被彻底垄断的年代里，你不能得罪媒体，否则你会被窒息到失去呼吸。
可是，你又似乎总要为自己当校长找到理由。
如果你刚当上校长，你可以说，让我体验一下当校长当滋味，体验一下无人怜悯和无人喝彩的感受，我想这是一个好理由；如果你当了好长一段时间校长，现在还当着，你可以说：“我不下地狱谁下地狱！”这似乎也是个好理由。但这些理由都不能掩盖你的无端的虚妄。
毕竟，当上了校长，虽不能光宗耀祖，至少对养育自己的父母有所交代；毕竟在人前，校长略显人模人样些；毕竟，人都有权力欲，即使到退休时与别人一样的两手空空，可在位时还是能在一定程度上影响到若干人的命运；毕竟，当校长时间长了，在业务方面的武功全废，简直不知该如何谋食；毕竟，在一些人看来，你比学校中别的人更有腐败的机会，你的灰色收入一般人难以查考。
而你心中的这些“小”堆积得越多，你便开始不自由，你从此过上了谨小慎微的“小日子”，而在这小日子里，你渐渐消灭了自己，让自己终于躺了下去，成为自己的标本。
你从此再也站不起来，你曾经伟岸的身躯变得猥琐不堪入目；你再也不能深呼吸了，你休想舒展自己的个性和才华，你的人格和良知也将荡然无存。
在一些需要你，也只有你去理直气壮地面对的时候，你彻底地为难了。
在需要你，也只有你去干预和痛斥某些教师不当行为的时候，你为难了；在需要你，也只有你去申述和驳斥某些不公正的政策与决策时，你为难了；在需要你，也只有你知晓并揭露内幕的时候，你又为难了。
我就担心你，以及你们，所有读到我这本书的校长们，面对司空见惯的一切，一切龌龊、虚伪、功利、矫饰不再感觉为难，你两手一摊低眉顺目归于平静甚至同流合污的时候，你实际上成了一个麻木的人，表面的光鲜无法掩盖你行尸走肉的原型。这时，你的悲哀就不仅仅是你的个人的悲哀了！你成了这个崩溃中的世界的又一个残酷的推手。
所以，我给校长们的第一条建议就是：如果为难，就要说“不”！
你需要拿出勇气来说“不”，是什么虢夺了你的勇气？是你心里面的那个隐藏着的“小”，消灭了那些小小的欲念之后，你发现自己是如此的坚强。
你需要培植能力来说“不”，你说不的能力来自于你的经验、学识和良知，正是经验、学识和良知让你赢得更广泛的尊重，更重要的是，学识和良知总能创造需要，创造出大众对你的需要，当你是一座灯塔，你就是那黑暗中一座始终孤独而坚强地屹立着、闪光着的灯塔，照亮了人们的心灵，你完全有资格说“不”！
你完全不必为说“不”而说“不”的，你是为着真理而说“不”的，因为你是理性的；你更不必如我那般地选择离开，因为离开和坚守需要同样的勇气，你是为着眷恋而说“不”的，无论深陷其中还是毅然出走，都代表着眷恋。我深深地怀疑那些永远说“是”的人，他是否真爱着教育。
你只有读完我的第一条建议，然后合上书细细打量一下自己，回答自己这样一个怎么也绕不过去的问题：“我有勇气和能力说不吗？”
如果没有，那么“为难”之痛将不断地吞噬你的灵魂，让你得不到安宁；如果你可以说“不”，你可以接着读第二、第三、第四条建议。
你会发现，我的这些建议是专为勇敢者、理性者和对教育充满真正的眷恋的人写的。
你准备好了吗，我的朋友？
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