[求助] 我的授课评分只有77分

菜农

我的讲课从语言评价来说不错的，可是分数就不行了。


玲另一个专业老师，搞户外拓展，与学生一起玩，分数超高。
我很郁闷。

丙辰龙

对于信奉“六十分万岁，六十一分浪费”的我来说，77分已经超高了。菜农不要沮丧。

李酒苗

对菜农评价中的优点5怎么跟需要加强的地方1相矛盾？不明白的说~~~

何毓玲

菜农，我们给你打100分，你很棒！

你的讲课肯定幽默风趣的！

老木匠

菜农发嗲了。

从题目来看，菜农理应比另一位更容易夺分的。

从现有的不全的反馈意见来看，以及俺对菜农的认识来看，俺想菜农可能讲的时候过于风趣，具体事例实在太生动了。或许不经意之间，时间没有掌握好。也可能是枝蔓太多了，影响到听众的理解与掌握。

1个半小时的讲座，或许能够有一个明确的主线，简单的道理，围绕几大经验教训来展开，或许更能夺分吧。

人约黄昏后

有嗲不发非菜农也12d" /> 12d" /> 12d" /> 12d" />

[ 本帖最后由 人约黄昏后 于 2008-3-11 21:20 编辑 ]

李菜苗

原帖由 老木匠 于 2008-3-11 20:50 发表
菜农发嗲了。

从题目来看，菜农理应比另一位更容易夺分的。

从现有的不全的反馈意见来看，以及俺对菜农的认识来看，俺想菜农可能讲的时候过于风趣，具体事例实在太生动了。或许不经意之间，时间没有掌握好。也可能是枝蔓太多了，影响到听众的理解与掌握。

1个半小时的讲座，或许能够有一个明确的主线，简单的道理，围绕几大经验教训来展开，或许更能夺分吧。

十分正确，不愧师叔。如果师叔指导一下，再练上几节，肯定会提高水平。那个得高分的是专业讲师。

呵呵，谢谢各位师长的指教，不是发嗲，而是讨教。

吹笛在湖北

原帖由 老木匠 于 2008-3-11 20:50 发表
菜农发嗲了。

从题目来看，菜农理应比另一位更容易夺分的。

从现有的不全的反馈意见来看，以及俺对菜农的认识来看，俺想菜农可能讲的时候过于风趣，具体事例实在太生动了。或许不经意之间，时间没有掌握好。也可能是枝蔓太多了，影响到听众的理解与掌握。

老木匠说的有道理。加一点：自己悟出的东西自己最感动，自己感动的东西学生才感动。我读菜农的帖子还是对他下海在车间打工那一段最感动，文辞也朴实、收获也很多、印象也深刻。多嘴了。

菜农

老木匠

过去在老真名发过的，转过来看看：

大学的教学经验之谈

在经济学家、人工智能专家、社会政治家赫尔伯特·A·西蒙的回忆录里，恰好有一些他自己总结的大学教学经验之谈，摘录一些与大家分享。

《我生活的种种模式——赫尔伯特·A·西蒙自传》，麻省理工学院出版社1996年；曹南燕、秦裕林译，东方出版中心1997年

1、不要重复教材的内容，相信你的学生都具有阅读能力。可以发挥教材上的说法的来源、商榷，尤其是自己的想法。

2、不要去读你的讲义，也不用大声朗诵，上课应该是用平和的语气、与学生交流谈话的方式来表达。

3、注视你的学生，这是教学交流的最重要的手段。作为第一步可以注视教室最后一排的学生，这样全教室学生都会感觉你在看着他们；过渡到经常扫视学生，中心视角可以是中间几排的学生，停顿一二秒，观察学生的反映。最后习惯于抽几个分布在教师不同角落的样本学生来观察，习惯上往往是最漂亮或最平庸的异性学生。

4、吸引你的学生视线，永远不要认为自己的形象不佳，打动学生的是你的智慧与表情，决不是你的容貌与打扮。为此需要时不时在讲台上踱几步，观察学生视线是否随你转动。长期让学生视线固定在讲台一点很容易引起疲劳。

5、不要依赖投影，在很多情况下，黑板与粉笔仍然是最可靠的吸引学生注意力的工具。现场推导出的公式与答案永远是最吸引人、给人以深刻印象的。

6、尽量不要使学生停止思考，不断提出问题，即使自己不能解答也可以坦然承认。但要注意有几个间断的休息时间，以笑话、故事来为下一个高潮做准备。

菜农

这个经验是对的，我也是按照这些原则去讲课的，实际上课时，课堂气氛是好的，同学们认真听讲，互动充分，精彩地方大家都是鼓掌和大笑的，但是课后的评分测评把我打得低低的。
这个低低的分数也非常科学，实际上我在业余讲师中是优秀的，我也有些课堂经验，但是比起老木匠、吹笛、酒苗这些实战派，那当然不足啦，人家得高的那个讲师是专业的，对学生的课后测评试卷是研究过的。这当然不同了。

菜农

虽然学生评价讲课幽默风趣，这个请不要想象我专门去讲笑话，我是认真讲课的，学生们笑的地方都是我自己很认真地讲，他们不知什么原因笑起来的。
例如，讲企业文化，什么为人类创造美好生活，做世界的美的，我说这些东西不是很有特点，个个企业总结文化时，都有这些口号，我想唯一区别的是——美的是真诚的。
我说真诚时，很认真的，大家笑了。
我又一脸疑惑：大家笑什么？
我说：人家说做世界的XX可能只是口号，具体一做，超越不了民族观念，例如，我们公司里请日本人，有些员工如临大敌，俨然以公司代表自居，对日本人严加设防，可是美的不领情，对于美的来说，你是打工的，日本人也是打工的，人家如果打工打得比你好，留日本人不留你，这就是世界的美的啊，全球雇佣，一视同仁。
听众们紧张了。
我说：这是真的？这个问题对于美的来说在九十年代早发生了，当初本地人也讨好老总，说外地人坏话，可是老总最后都使用外地人，把本地人全废了。
大家疑惑。
我说：真的。现在全公司都是讲普通话，本地人很少的。90年代完成了这个过程。
今后全部讲英语，世界的美的嘛，国际事业部已经试点了。所以大家赶快把英语学好。

菜农

我讲课时说道：说到公司文化，一种公司的价值观念，其实在招聘人时也会体现出这个企业的价值观念，例如我们这批毕业生，我估计来自大城市的很少。
请来自上海的举手？
没有人举手。
我说：这就是美的文化，美的喜欢招乡下出来的大学生。例如，我是上海人。
（大家疑惑了），不过是上海乡下人。（大家哄堂大笑。）
我说：我们公司有日本工程师工作，其实他们也是山梨县、群马县的乡下人。（大笑）
为什么用乡下人好？
我找一个读财务的同学回答一下。（我翻了化名册，找一个江西财大的毕业生问。）
江西财大毕业生（抓头皮）：不知道（笑），可能乡下人比较老实，好管。
我说：对的，如果用财务观点解释，乡下大学生是优质资产啊，买的时候廉价，吃苦耐劳，增值潜力大，所以美的发达了，都是靠优质资产起家的。城市里的大学生虽然也优秀，但是成本价格也高，买的时候不廉价，增值就不大了。所以，在座的都是廉价的、优质的、增值潜力大的人才资本。（大笑）

菜农

开车去学校赶课，还没有睡醒。


居然是学术报告厅，显然不是学术也混进去了。

毕业生干部发讲义

讲社会主义顺德
[localimg=400,300]5[/localimg]

花间对影

看样子这回97分了？

兮兮

上次得分低，八成因为眼神盯着美女，引起公愤；这次评分高，八成因为台下基本没有美女～～

菜农

看讲课的样子，我明明是正人君子嘛。

扪心自问，我是忠于毛主席的。

[ 本帖最后由 菜农 于 2008-7-18 20:06 编辑 ]

老木匠

最后一张照片眼神满是色色，哪里有发誓赌咒的样子——肯定是发现台下的美女啦

小妖怪

原帖由 老木匠 于 2008-7-18 20:33 发表
最后一张照片眼神满是色色，哪里有发誓赌咒的样子——肯定是发现台下的美女啦

感觉就是位“少女杀手”啊！

乌龙茶

看了全部回贴，没搞清楚为什么菜农第一次讲课的得分只有77分，但是把对菜农的评价和对姜军的评价总比着看，好象发现了些什么：
    菜农无疑是幽默的、富有亲和力的。这种特质应该是好教师身上最重要的特质。这种特质若能在实际授课运用得好，菜农的课应该是可以得高分的。但这种特质也是教学的运用中较难把握的一种特质。如果幽默了，但格调与主题不够统一；亲和了，但内容与氛围不够协调，有可能导致评委对整堂课的教学效果产生怀疑。
    个人认为，在这种培训中，菜农的选题是较为冒险的。文化这种东西总是在泛泛而谈中挥洒自如，而企业员工培训讲究的是针对性、实效性，题目越小，授课内容就越具体，也越容易将理论知识与实践经验模块化（一种教学理论术语）。对比菜农和姜军得到的评价，可以看出对菜农“需加强的地方”提得更多一些。我想这主要是因为，菜农的授课主题容易给学生一种印象：很风趣，但不知其中有哪些具体的知识，能具体运用到什么地方。
    也看了菜农的几段教学过程实录，那些讲述确实很风趣，但菜农觉得没什么好笑的，学生却笑得前仰后合，这就有点麻烦。一个是关于美的的真诚的，一个是关于乡下人的，这两个例子引起的笑声，都有可能导致评委对主题和格调的怀疑。
    我一直觉得菜农天生是个好教师。这不是拍马屁，而是心里话。因为菜农有两大特点，这两大优秀都是天生的好教师才会具备的优点。一个是风趣和幽默，另一个是善于把符号知识图式化。前者是上一堂轻松愉快的课必须具备的素质，后者是上一堂深入浅出的课必须具备的素质。我认为一个人同时具备这两种素质是极难得的，有了这两种素质没有当教师是很可惜的。当然，如果有更重要的事情干，不当教师也可以。

绿骄阳

菜农兄可否介绍一下美的全球化策略的特点，中国家电业近年来的海外征途似乎不是很顺利，美的的策略和海尔、TCL等公司有何不同之处呢？美的在提升核心技术进入厚利润区上有何妙计啊

菜农

太感谢乌龙茶的分析和指导，当然乌龙茶是专家，单从帖子看，有些问题发现不了，可惜我也不是吃老师这行饭，只是企业偶尔有内部培训，培训也是企业的经营项目之一，现代企业是学习型组织，所以企业内业务讲师看来是日益增多了，但是无论如何，不是整天上课的，对于我来讲，一年中偶尔接触到上课，也是外行新鲜新鲜，感受与专业老师不同，学习的起点也不同。

非常感谢指点，我想虽然上课不多，有各位指点一下，显然进步会快一些。
另外老木匠说的眼睛色色，显然不是的，当时更本看不见女生。

绿骄阳的课题容我在经济版另行组稿。

李大兴

菜农做报告很有风度！（或曰“有范儿”）

emmer

得分超过三分之二，已经很强了。
要是在联合国，议案都可以通过了。
菜叔不要难过。

菜农

在燕谈网友的帮助下，我的讲课成绩一直在提高。

去年7月那次，得了85份，最近几次上课，个人的得分有所提高，获得89分，还没有超过90份，还要努力，不过对手也提高很快。

提高的原因也有可能各界学生的基准不同，如果是这样，白高兴一场，不过授课经验确实越来越丰富，专注一门课，技巧上也会越来越娴熟。

菜农

其中一处的技巧是这样设置的：

一，讲到美的的历史，主要也就是在改革开放的30年之间的历史，那么，中国的改革开放取得了举世瞩目的伟大成就，旗帜和方向毋容置疑，这个话是人民日报说的，我只是搬过来而已，我觉得还是应该质疑一下，还是要反思一下，大家说呢？
   （大家议论纷纷，贫富差距、血汗工厂等）
   好，大家说的对，其实发展中有很多问题，美的的发展历史几乎是中国改革开放经济发展历史的一个缩影，我觉得有成功的一面，也有一些问题，例如在确立中国制造的地位上，美的属于名列前茅的制造大户，我们打出了中国制造的名气，但是，面对将来的形势，我们如何把中国制造变成中国创造？这里美的还刚起步，未来中国创造的重任落在你们身上。
   （大学生们热血沸腾，毕竟年轻容易煽起激情。）
    好，我要检验一下大家创造的热情和能力，我问：前几天日食大家看了吗？
   （ 大家齐声说，看了。）
    好，一个仰望星空的民族有未来的希望。不过，我叫一个同学考考创造的知识素养。（我查了一下花名册，挑了一个念工程技术同学起来。）
    我问：读过大学物理吗？
    同学答：读过。
    问：相对论还记得吗？
    答：……，忘记了。
   （大家笑起来）
（我装着惋惜的样子说）我们在网络上一批评血汗工厂、中国制造就来劲，真的搞一点创造，议论一下科学技术前沿的东西，回帖就……0了（大家笑，不是那么自然，毕竟单纯，有点羞愧。）

   我问，有在大学里取得实用新型专利的举手？
   （没有人举，我有惋惜地摇摇头）这个要求可能高了一点，据说美国中学生发明吸管、修正带等很常见，我们确实不成风气，我希望到公司后，大家的专利多一些，让中国创造落到地上。中国对世界应该要有所贡献，过去吃不饱饭，所以没有牛顿没有爱因斯坦，现在再没有就讲不过去了，大家不是民族荣誉感很强吗？

    我们中华民族发明了形声具备的方块字，还有四大发明，现在中华民族即将复兴了，大家正是努力的时候，不能老是让蓝眼睛白皮肤的洋鬼子抢去了所有的科技发明，我们黑头发黑眼睛黄皮肤的人，也要有发明创造。
   
   我问：我这个说法有错误吗？
   （大家怔住了，说，没有错啊，对啊。）
   我疑惑地说：那么维吾尔族是黑眼睛黑头发黄皮肤吗？
   这说明，这种民族主义的东西逻辑上有很大的矛盾，现在出问题了。你说，维族也是中华民族的一部分，可是我们冰箱事业部的技术总监是韩国人，我们对他怎么处置？

   （现在才知道上当了）
    我们美的的问题是，技术上用了很多日本人、韩国人、美国人和德国人，美的文化并不倡导民族主义，美的的企业文化是开放、和谐，做世界的美的，不是做中国的美的，美的不是长虹，长虹自称是民族工业的旗手，倪瑞峰是民族工业的红太阳，据说倪瑞峰的女儿在美国开公司得了长虹不少钱，都是中国人送的钱。宗庆后也是，这些人都是民族工业的伟大旗手，美的不是，美的没有民族主义任何口号，只有国际化，做世界的美的，所以，如果不对胃口的同学可以辞职另谋高就了。

   那么美的这个世界主义怎么来的？
   那么讲一下美的人才历史的故事：
60年代，北滘人（美的所在地叫北滘镇）
70年代，顺德人；
80年代，广东人；
90年代，中国人；
21世纪，地球人。

这是一个打破狭隘地缘主义，不断向外扩张的历史，这是美的文化的核心所在。
下面讲美的的发展历史。

梅茗

菜农有没视频？

看你26楼的包袱设计得蛮引人的。

tian295

不错不错，很好很好。相信菜农兄的人气指数会大幅上升，粉丝群会迅速扩张。

老李北海鱼

21世纪，地球人。
22世纪，外星人。

菜农

谢谢梅茗、田、老李各位。

梅茗问的视频是没有的，我们是企业这个层级的，培训作为一种生产活动，属于世俗性活动。

另外，讲课知识上吸取了燕谈各位的营养，黑眼睛的包袱是偷大苗的。