儿童入学年龄不应该一刀切

管通

    一个人在儿童时期，他的智商、所处的家庭环境及受到的启蒙教育是不一样的。因此智力发展的快慢也是不一样的。甚至他的智商和遗传基因也有一定的关系。所以入学年龄不应统一规定为6岁。应根据实际情况改为5至6岁，或对智商高的、智力发展快的还可酌情提前。我提出这项见解不是心血来潮、凭空想象而随意说出来的。是根据所见所闻，从实际情况分析得出来的结论。     我在上小学的时候，有一个同班同桌，在班里个子最矮，年龄最小，但是非常聪明，学习好。他留给我最深的印象是，当时很少有人使用字典，而他已经能熟练使用少见的“四角号码”字典查找不认识的生字了，而且查的很快。查字的口诀是横一、垂二、三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，点下有横变零头。十几年后我和他巧遇，一米八多的大个子，一表人才。此时他已成为中国驻瑞典大使馆的工作人员了。
    我们单位有一个工程师，到单位报到时只有十八岁。我问他怎么这么年轻就大学毕业了？他说上学早，还跳过级。四岁时爸妈忙，把他托付给一个小学老师。老师把他带到班里，坐在空位子上。老师讲课他跟着听，老师提问题他也举手回答。因此老师给了他课本。他不但能跟班学习，而且成绩突 出。放学回家后他还自学下一个年级的课程。
    还是在我们单位，就在我身边，有一个同事的孩子长的浓眉大眼，聪明伶俐，懂礼貌。我劝他爸让孩子早上学。他爸想方设法让孩子提前入学了，学习成绩优秀还当了班长。如今已上了中学。
    我本人上学提前一年，小学跳了一级，可是因家境贫寒停了一年学。我两岁多时，哥哥上一年级。他放学后念书我也跟着念。他写作业我也跟着瞎画了。开始连字音都对不上，不过很快就能读能写很多字。他当时读过的课文我至今还记得：一只小帆船，两个小花篮，三个大铁环，四只纸飞雁，五位小朋友，六人手拉手，七点吃早饭，八点入学校，九人学体操，十五月儿圆。小蜻蜓像飞艇，鸭游水像小船。蝴蝶飞真是美，知了知了叫声高。小宝宝你看这书多么好。小狗狗快来跟我走，你来我走真是好朋友。不倒翁，翁不倒，会坐不会跑。磨肥皂，吹泡泡，吹的大了吹炸了。风也有雨也有，上学去开步走。小朋友，手拉手，慢慢唱歌慢慢走。唱个歌，快乐多，拍拍手，笑呵呵......。我四岁多时通读了多册中医书，至今有些章节还记得。回忆这些我只想说明，如果有的儿童适合提早接受教育，可以不到规定的入学年龄就提前入学。现在有学前班，我不完全赞成。有的在学前班中学了很多知识，甚至学完了一年级的课程，这样可能产生弊病，入学后自以为都会了，盲目自满，学习不认真，并养成了不良习惯。如果是这样，还不如提前入学。小一岁思想更单纯，和别人相比还有优越感，学起来压力小，更轻松。
    另外我还看过报道，一个15岁的男孩儿上了北京大学。一个13岁的女孩儿上了清华大学。像这样的孩子如果按常规办事不就耽误前程了么。
    一个制度形成以后，如果要改变，首先主管部门认为旧制度需要改变了才行，还要有责任心加胆量。所以要改变一个制度是很难的。也可能多年也改变不了。我建议家长们，如果发现自己的孩子智力超群，或被公认为天才少年，一定要想尽一切办法让孩子早入学。
   人生几十年，看似 漫长，但是和历史的长河比较起来实在是太短暂了。从上幼儿园到大学毕业，有的还要读研、读博，转眼到了而立之年，再工作几十年就到了老年。请问，在这一生中，共有多少时间进行娱乐、享受人生、享受生活？这样的人生是否有点儿悲惨？我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说还没找到工作，很多单位不接收博士生。（他又自悔的说），我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不如不读博，生活没意思。虽然这是个别现象，但值得我们思考。所以我主张在可能的情况下不但要提前入学而且还要缩短学制。到工作中去学习、实践，不断提高工作能力和生活水平，使人生变得更美好。

psyzjs

原来管通童鞋39岁还没有成家啊，MARK一下。

诗韵新编

原来管通童鞋39岁还没有成家啊，MARK一下。
psyzjs 发表于 2012-9-18 10:50

我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说还没找到工作，很多单位不接收博士生。我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不如不读博，生活没意思。虽然这是个别现象，但值得我们思考。

结合上下文来看，没有成家的，应该是楼主所说的博士生。

管通

不愧为秀才！评判很对。我说话是有语病。谢谢！ 3# 诗韵新编 我又在括弧里加了几个字

ys1937

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    问题在于：你不提倡一刀切，对。
    于是，规定5~~6岁都行。
    接下来，既然5岁可以入学，那我的孩子为什么五岁不可以入学？
    结果：等于把六岁入学改成五岁入学。
    这就是“中国特色”的入学年龄规定。

诗韵新编

不愧为秀才！评判很对。我说话是有语病。谢谢！ 3# 诗韵新编 我又在括弧里加了几个字
管通 发表于 2012-9-18 18:33

纠缠一下哈。其实楼主这种加括弧的解释并不是最好的方法，而且显得有些突兀。我以为正确的方法是：

我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说还没找到工作，“很多单位不接收博士生。我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不如不读博，生活没意思。”虽然这是个别现象，但值得我们思考。

如上，加一对引号就行了。

ys1937

    纠缠一下哈。其实楼主这种加括弧的解释并不是最好的方法，而且显得有些突兀。我以为正确的方法是：

我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说还没找到工作，“很多单位不接收博士生。我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不如不读博，生活没意思。”虽然这是个别现象，但值得我们思考。
诗韵新编 发表于 2012-9-18 22:22

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    “诗韵”既然这样改，愚以为如下改法可能更合适：
    我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说“还没找到工作，（“）很多单位不接收博士生。我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不如不读博，生活没意思。”虽然这是个别现象，但值得我们思考。

李小玩

我还想推迟到十岁读小学呢,为啥那么早读书?读书好玩么?

李小玩

我觉得小学读三年,初中读二年,高中读二年就可以了,这样十岁读书,17岁高中毕业正好.

诗韵新编

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    “诗韵”既然这样改，愚以为如下改法可能更合适：
    我曾遇到过一位学邮电的博士生。问其从事何工作。他说“还没找到工作，（“）很多单位不接收博士生。我39岁了，还没成家，我就是个书呆子，还不 ...
ys1937 发表于 2012-9-19 09:03

既然说到这了，就多扯几句。

首先纠正37兄一个小小的错误：把前引号移到前面，兄忘记在“他说”后面加上冒号了：）

其次，即使在“他说”后面加上冒号、把前引号前移，也不一定符合作者的原意。

理由是：
在叙述对话中，逗号一般用于略叙人家的讲话，不宜遽然换成冒号+引号的模式。
“他说，还没有找到工作。”和“他说：‘还没有找到工作。’”在叙述意义上是不一样的。
前者只用了一个逗号，表示概述他说话的大意，略去了语气等其他细节。
而后者用冒号+引号的模式，则表示是将他说的话原样引用。
从本文的语境来看，“博士生没有找到工作”是一件很荒谬而又无奈的事，其中的原由和细节，作者没有详叙，而只是用一个逗号模式来概述这一事实。这很得体，免去了许多交待的笔墨。
而我建议将后面的说话内容换成引号模式，则是原样引用对话的片段，更和叙述文字相区分，以免让读者误以为本文叙述者“还没成家”。：）

管通

这个意见我我也赞成 9# 李小玩

管通

所以加括弧是因为我接受了你的正确意见后从新进行了编辑，加了几个字，用括弧表明这几个字是后加的。否则别人看了你的点评不知啥意思。是我没说清楚，请谅解。在此也向所有对我指正的高人表是诚挚的谢意！衷心感谢和欢迎继续指正。 6# 诗韵新编

管通

我还想推迟到十岁读小学呢,为啥那么早读书?读书好玩么?
李小玩 发表于 2012-9-19 10:04

读书不好玩。不过十岁上学太晚点儿了吧？