如果拉手都取消，那么，校园集体舞也就不要跳了。 择自己喜欢的项目，诸如武术、太极，这也不是让他们愉悦身心、增加审美情趣吗？ 由于学校没有自主办学空间，学校领导也是依照上级部署行事，因此自身没有教育思想，执行上级的命令也是交差了事。在这种办学机制下，现在的学校越来越缺乏生气，更多的学校追求的还是最能体现办学政绩的升学率，而为了提高升学率，学校取消了与知识教育“无关”的教育活动，更出台严苛的管理规定，要求学生把所有心思都用在学习上，以争取中高考的高分。其中，针对学生可能出现早恋现象，有的学校制订的校规，可谓“变态”，包括禁止男女生单独谈话，谈话距离要保持在1米开外，按照这样的学校管理规定，男女生拉手，简直大逆不道了。 我国早已不是封建社会，也不再是男女授受不亲的时代，一个肩负育人功能的学校，是应该重视学生青春期的性教育的，而且应该以对待其他学科一样的态度坦然地开展学生性教育，引导男女学生正常交往。教育部也对此有明确规定，可是很多学校对此并不重视，一方面像边缘其他与高考无关的教育一样边缘性教育，另一方面学校忌讳提到这一概念，而是把学生禁锢起来，这就把学生作为了学习的机器，把学校变为分数加工厂。更进一步说，学校不敢给学 校园集体舞之所以在中学推广不开，有人将原因归结六合开奖为担心引发早恋，校园集体舞“改版”也针对这一问题而进行。但跳集体舞就引发早恋，以及学校对学生早恋的高度防患，本身暴露出的则是今天的学校并没有教育家治校，不关注孩子的身心健康发展，这才是特码根源所在。 其实，由政府部门出面在学校中推行校园集体舞，就不是特码教育家治校，而是行政治校。在学校六合开奖自主办学的环境中，一所学校完全可以根据自身的办学定位、学生身心发展的实际需要，开展相应的艺体活动。而不顾学校、学生的特点，要求所有学校跳同样的集体舞，这本就很难让学生都有兴趣，并投入其中，如果跳集体舞的时间，学校可允许学生跳街舞之类各种喜欢特码的舞蹈，或者允许对跳舞没有兴趣六合资料的学生选择自己喜欢的项目，诸如武术、太极，这也不是让他们愉悦身心、增加审美情趣吗？
生自由、开放的教育六合开奖环境，折射出教育者的严重不自信——除了堵之外，他们有好的六合开奖疏导办法，有投入关心学生的耐心吗？在机械的校园管理中，学生们特码难有独立的人格、自由的思想，而离开了这些，何谈审美情趣呢？ 我不赞成六合资料所有学校都跳千篇一律的校园集特码体舞——学校该有自己的选择，但校园集体舞像一面镜子，照出了教育管理者教育管理理念的落后，今天特码我国的中小学管理缺独立个性、缺人文关怀，缺阳光自信，这不是靠学生跳一次集体舞就能补上的。学校要回归为教育机构，发挥育人功能，必须推进深层次的教育改革，把办学自主权交给学校，让教育家治校成为现实可能。 由于学校六合开奖没有自主办学空间，学校领导特码也是依照上级部署行事，因此自身没有教育思想，执行上级的命令也是交差了事。在这种办学机制下，现在的学校特码越来越缺乏生气，更多的学校追求的还是最能体现办学政绩的升学率，而为了提高升学率，学校取消了与知识六合开奖教育“无关”的教育六合资料活动，更出台严苛的管理规定，要求学生把所有心思都用在学习上，以争取中高考的高分。其中，针对特码学生可能出现早恋现象，有的学校制订的校规，可谓“变态”，包括禁止男女生单独谈话，谈话距离特码要保持在1米开外，按照这样的学校管理规定，男女生拉手，简直大逆不道了。 择自己喜欢的项目，诸如武术、太极，这也不是六合资料让他们愉悦身心、增加审美情趣吗？ 由于学校没有自主办学空间，学校领导也是依照上级部署行事，因此特码自身没有教育思想，执行上级的命令也是交差了事。在这种办学机制下，现在的学校越来越缺乏生气，更多六合资料的学校追求六合开奖的还是最能体现办学政绩的升学率，而为了提高升学率，学校取消了与知识教育“无关”的教育特码活动，更出台严苛的管理规定，要求学生把所有心思都用在学习上，以争取中高考的高分。其中，针对学生可能出现早恋现象，有的学校制订的校规，可谓“变态”，包括禁止男女生单独谈话，谈话距离要保持在1米六合资料开外，按照这样的学校管理规定，男女生拉手，简直大逆不道了。 我国早已不是封建社会，也不再是男女授受不亲的时代，一个肩负育人功能的学校，是应该重视学生青春期的性教育的，而且应该以对待其他学科一样特码的态度坦然地开展学生性教育，引导男女学生正常交往。教育部也对此有明确规定，可是很多学校对此并不重视，一方面像边缘其他与高考无关的教育一样边缘性教育，另一方面学校忌讳提到这一概念，而是把学生禁锢起来，这就把学生作为了学习的机器，把学校变为分数加工厂。更进一步说，学校不敢给学
我国早已不是封建社会，也不六合资料再是男女特码授受六合开奖不亲的时代，一个肩负育人功能的学校，是应该重视学生青春期的性教育的，而且应该以对待其他学科一样的态度坦然地开展学生性教育，引导男女学生正常交往。教育部也对此有明确规定，可是很多学校对此特码并不重视，一方面像边缘其他与高考无关的教育一样边缘性教育，另一方面学校忌讳提到这一概念，而是把学生禁锢起来，这就把学生作为了学习的机器，把学校变为分数加工厂。更进一步说，学校不六合资料敢给学生自由、开放的教育环境，折射出教育者的严重不自信——除了堵之外，他们有好的疏导办法，有投入关心学生的耐心吗？在机械的校园管理中，学生们难有独立的人格、自由的思想，而离开了这些，何谈审美情趣呢？ 我不赞成所有六合资料学校都跳千篇一律的校园特码集体舞——学校该六合开奖有自己的选择，但校园集体舞像一面镜子，照出了教育管理者教育管理理念的落后，今天我国的中小学管理缺独立个性、缺人文关怀，缺阳光自信，这不是靠学生跳一次集体舞就能补上的。学校要回归为教育六合资料机构，发挥育人功能，必须推进深层次的教育改革，把办学自主权交给学校，让教育家治校成为现实可能。 | 
发表于 2013-10-16 13:41
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