[转帖] 历史版的诸位来考试吧——2006年台湾联考历史题目
发信人: phyco (蓝), 信区: history
标 题: 2006年台湾联考历史考题[zz,看来台湾也没有完全去中国化么]
发信站: 两全其美网 (Thu Oct 11 05:09:09 2007), 本站(lqqm.net)
第一部分：单一选择题
1、晚清一位人士，在他的著作中这样大声疾呼：“何以立国?曰富。何以御夷?曰强。
何以致富强?曰在治人。人不自治，治之以法。”就我们对当时历史的了解，他所谓的
治之以法，是指什么
（A）废除君主政体，建立共和
（B）修订不平等条约；维护国人的基本权益
（C）改革司法，选拔人才
（D）推动各项制度的改革
2、一位政治人物为了学习西欧的富强之道，决心变革。他曾亲自到西欧考察，又下令
全国改穿西欧服饰，并禁止蓄发，最後造成国家的富强。这位政治人物是：
（A）推动俄国西欧化的彼得大帝
（B）促成日本明治维新的伊藤博文
（C）致力土耳其现代化的凯末尔
（D）鼓吹印度脱离殖民统治的甘地
3、一个宋代人描述他所经之处，说其地“土多林木，田宜麻、谷”，人们“依山谷而
居，联木为栅，屋高数尺，无瓦，覆以木板”，气候则“盛夏如中国十月”，所以“皆
以厚毛为衣，非入室不撤(解衣)”。请问他见到了什麼人的生活?
（A）契丹（B）女真（C）大理（D）酉夏
4、老师指著一幅画，对一群学生说：“画家深受国外画风的影响，可是后来却从中国
艺术传统中汲取养分。他的画作，企求超脱自然，挣离形象。”这幅画绘於何时何地?
（A）北朝至唐初的敦煌石窟（B）清朝全盛时期的北京（C）抗日战争爆发前的上海（D
）民国五十年前后的台北
5、在传统中国的社会伦理中，父母与子女有尊卑之分，官吏与平民有贵贱之别，良民
和奴婢在地位上也有很大的差异。这些观念也获得政府的支持。如果我们要了解这种历
史现象，最好阅读下列那一种书?
（A）资治通鉴（B）皇朝经世文编（C）唐律疏义（D）白虎通义。
6、霍布斯(Thomasllobbcs)和洛克(JohnLockc)的政治思想都被公认是合乎科学方法，
因为他们的思考方式都具有下列那一种特点?
（A）解决了社会起源的问题
（B）反对政府的绝对权威，严厉地批判政府
（C）肯定自由及财产的重要
（D）要建立人类行为及政治活动的普遍原则
7、一个外国军事顾问团来到中国，他们建议兴办兵工业，以求自给。他们也建议精简
陆军，训练空军，并暂缓海军。请问这些外国顾问来自(甲)德国(乙)美国? 他们来华的
时间和地点是(丙)抗战前十年的南京(丁)韩战爆发後的台北? 正确的组合是：
（A）甲丙（B）甲丁（C）乙丙（D）乙丁
8、有一部书以儒、道思想为生，兼及名、法、墨、农及阴阳家言，希望能汇合先秦各
派学说，提供主政者思想方针。这本书应是：
（A）贞观政要（B）论衡（C）吕氏春秋（D）齐民要术
9、某个地区土地肥沃，少有荒歉，山岭环绕，形势险要。杜佑(通典)记载：“周初，
从武王胜殷，东迁之後，楚子强大而役属之。暨於战国，又为秦有，资其财力，国以丰
赡。汉景帝时，建立学校，自是学士比齐鲁焉。”这个地区应是：（A）关中（B）巴蜀
（C）山东（D）山西
10、基督教是在罗马帝国统治下逐渐发展而成的，早期虽然受到迫害，但后来不仅成为
罗马帝国的国教，而且在帝国境内快速发展。下列地区接受基督教义的先後顺序，其正
确的组合为：
（A）近东地区、意大利半岛、西欧地区、东欧地区
（B）意大利半岛、近东地区、东欧地区、西欧地区
（C）近东地区、东欧地区、西欧地区、意大利半岛
（D）近东地区、东欧地区、意大利半岛、西欧地区
11、有一个多民族国家，在十九世纪初时还统治了四千万人，但境内的塞尔维亚人及希
腊人开始反抗。其後，境内的民族冲突不断，一八四四年时有人以“垂死的人”称之。
克里米亚战争时，这个国家损失了不少国土，后来，列强又蚕食其他的领土。到二十世
纪初，才有一些受过西方教育的年轻军官起来号召救国运动。这个国家是：
（A）俄国 （B）南斯拉夫（C）奥匈帝国 （D）土耳其
12、几位同学正在观赏两张最近发行的书法邮票 甲说：“这些字写得不端整，应该是
草书。”乙说：“我觉得是介於草书与楷书之间的行书。”丙说：“字很潇洒，把谢赫
六法中所说的气韵生动呈现出来了。”丁说：“我觉得这些字的风格是流丽圆媚。”
从艺术史的观点来看，那两位同学的认识是正确的?（A）甲丙（B）甲丁（C）乙丙（D
）乙丁
13、古书有云：“蓬发乱鬓，横挟不带。或亵(内)衣以接人，或裸袒而箕踞。……终日
无及义之言，彻夜无箴规(劝人为善)之益。诬引老庄，贵於率任，大行不顾细礼，至人
不拘检括。啸傲纵逸，谓之体道。”以上这段资料是反映下列那一朝代的社会风气?（A
）汉末（B）两晋（C）盛唐（D）五代
14、第一次世界大战末期，有一位政治家说：希望使世界适合人类生存和安居乐业，所
有爱好和平的国家都能够获得正义的保证，依照自己的方式生活，决定自己的制度，并
得到世界上其他民族的公平待遇，不致遭受暴力和损人利己的侵略。这位政治家是：（
A）邱吉尔（B）克里蒙梭（C）威尔逊（D）劳合乔治
15、以下是台湾三个城镇的市街人囗数字，请依据台湾发展的大势，选出正确的组合。
1900年1920年1940年1960年甲地17698人19572人23200人26000人 乙地6081人5956人
9273人12500人丙地12164人21804人92500人170000人
（A）甲、淡水乙、鹿港丙、基隆
（B）甲、淡水乙、基隆丙、鹿港
（C）甲、鹿港乙、基隆丙、淡水
（D）甲、鹿港乙、淡水丙、基隆
16、一个国家的政治发展，往往受到他国的影响，我国近代史上，不乏这一类的例子。
英国从十八世纪末起，便积极寻求与中国通商。一七九三年，第一个使节团在马戛尔尼
的率领下抵达中国，无功而返，到二十多年后，才有第二个使节团由阿美士德率领来华
。造成这种延宕的主要原因是：
（A）英国卷入欧洲事务
（B）英国国会删除预算
（C）英国来华交通不便
（D）英国使节团拒行跪拜之礼
17、这座城市曾是好几个朝代的都城，冲上开了多家南食店、川饭店，市场裏可以买到
从东南运来的土产。来自南方的士大夫因此不用担心无法适应北方的饮食，还可以饱嚐
南方各地的美味。这个城市是：
（A）西晋的洛阳（B）唐代的长安（C）宋代的开封（D）元代的大都
18、历史记载:公元八四九年时“河陇老幼千馀人诣阙(宫门)，上(皇帝)御延喜门楼见
之，欢呼舞跃，解胡服，袭冠带，观者呼万岁”。请问河陇民众得以恢复故国衣冠的重
要原因是什么?
（A）匈奴战败远徙（B）突厥战败远徙（C）回纥国势衰弱（D）吐蕃国势衰弱
19、十八世纪普鲁士国王几次在王宫里接见法国哲学家伏尔泰，请问这与下列那一个原
因有关?
（A）伏尔泰发表言论攻击法国政府，被迫逃亡到普鲁士
（B）当时许多君主为了营造开明形象，喜欢与著名学者来往
（C）伏尔泰提倡理性与自由，批评天主教会而不容於法国
（D）当时普鲁士君主准备政治改革，请伏尔泰为顾问
20、中国历史上的某些政治人物，常想扩大国家对经济活动的支配。某人曾采行若干措
施，不仅将土地的分配由国家控制，而且将部分商品的交易和资金的放贷收归国家经营
。他是：
（A）汉武帝（B）王莽（C）北魏孝文帝（D）王安石
第二部分:多重选择题
21、君主是上帝在尘世的代理，上帝经由君主统治世界。…所以君主是神圣的…国王的
权力是绝对的，不需要为其行动解释。这句话应是那些政治人物的治国理念?
（A）英国国王詹姆士一世（B）法国国王路易十四（C）英国国王威廉三世
（D）法国皇帝拿破仑 （E）德皇威廉二世。
22、史书论述明代兵制，称其“自京师达於郡县，皆立卫所，外统之都司，内统於五军
都督府。…征伐则命将充总兵官，调卫所军领之。既旋，则将上所佩印，官军各回卫所
。盖得唐府兵遗意”。所谓得唐府兵遗意，是指：
（A）两者均有兵农合一的精神
（B）兵源都来自普遍徵兵
（C）都不必在京师聚屯大量军队
（D）朝廷都不必负担钜额军费
（E）兵粮都掌握在朝廷手中
23、史记记载：诸吕作乱，日蚀，昼晦。吴楚七国叛逆，慧星数文，天狗过梁野。关於
这一段文字叙述，我们应有怎样的理解?
（A）反映汉代的观念，认为天象与人事相互关联，彼此相应
（B）这是司马迁写史时特有的笔法，与时代观念无关联
（C）古书中有关天象的记载可供现代天文学冢研究之用
（D）古书中有关天象的记载大多荒诞不经，缺乏研究价值
（E）这段文字的渊源可以向上追溯到阴阳五行的学说
24、教育文化与时代发展息息相关，下列有关魏晋南北朝的教育文化的叙述，那些是正
确的?
(A)五胡十六国时期的君主缺乏文化修蓑，不重视学校教育
(B)战乱不断，官学没落，私人讲学盛行
(C)门第取得政治、社会特权，学术文化主要在家族内传递
(D)玄学兴盛，儒学在教育中的地位已无足轻重
(E)佛教发达，佛寺成为教育场所之一
25、语言和文字是记载人类思想、保存历史的主要工具。西方语言主要分成闪米语系和
印欧语系，文字亦有区别。下面各种文字中，何者与属於闪米族的腓尼基人的文字有关?
(A)希伯来文(B)阿拉伯文 (C)希腊文(D)德文 (E)拉丁文
26、中英南京条约的主要条款之一是废除公行，英国要求清廷废除公行的原因是:
(A)英国东印度公司与公行有激烈的贸易竞争
(B)中国政府经营的公行效率不彰
(C)英国商人想直接与中国商人贸易
(D)英国商人的货款屡遭公行拖欠
(E)英国商人认为公行阻断他们向中国官府申诉的管道
27、下列有关中古时期日耳曼社会生活的叙述，何者是正确的?
(A)日耳曼地区的共生是神圣罗马帝国的皇帝。皇帝之下，有许多诸侯，形成一种封建
体系
(B)日耳曼地区的教会除了有宗教功能外，也有教育功能，许多大学就是教士建立的
(C)统治阶级的骨干是贵族阶级，他们生活在城堡之中，以打猎和比武自娱
(D)一般平民成了生产的工具，用一种重犁来耕种，所得则多用来缴税给君主及教会
(E)作战的主力为步兵，农民在农闲时期必须练习作战，以便在战争时加入军队。
28、文艺复兴时代有位著名人文学者伊拉斯莫士(Erasmus)，他的思想言论对义大利以
北地区如英、法、尼德兰及日耳曼等地有很大的影响。如果依照文艺复兴运动的扩展方
向和欧洲文化思想史的发展情况判断，他有可能读到下列那些人的作品?
(A)但丁(B)佩脱拉克(C)薄伽丘 (D)罗耀拉(E)克卜勒
29、考古学家说:在西元前五千年左右，中国新石器时代的主要文化有:河南的仰韶文化
；山东和江苏北部的北辛---大汶口文化；内蒙古东北地区的新乐文化；浙江北部的河
姆渡文化；台湾北部的大岔坑文化。我们根据这个资料，可以了解中国文化最初的情况
是:
(A)这五个地方有农业、有陶器，种植同样的作物，饲蓑同样的牲畜
(B)仰韶是中心，向东发展至北辛--大汶口，再向南至河姆渡、大岔坑；另一向北发展
而成新乐文化
(C)不同文化各自发展，呈现多元面貌
(D)各文化因地区的不同，文化内容如作物、牲畜等也有不同
(E)仰韶新乐在西，北辛---大汶口、河姆渡及大岔坑在东，反映出上古东西对立的态势
30、在所有信仰耶稣的基督教社会中，教会与统治者间常因权力所属问题而引起争端。
试问下列那些统治者有权主导境内的教会事务?
(A)法国王路易十六(B)基辅公国君主 (C)英国国王亨利八世(D)俄国沙皇彼得 (E)东罗
马帝国皇帝
31、许多古代经典之形成并非出自一人之手，而是经由後人整理再辑结成书。下列那些
书可以为代表?
(A)论语(B)旧约(C)理想国 (D)吠陀经(E)古兰经
32、一位历史学者指出，由於运河的沟通，使位於北方的政治军事重心能够和位於南方
的经济重心取得密切联系，帝国因而成为一个凝固的整体。他的论述和下列那些问题有
关?
(A)隋代开凿运河的动机
(B)运河在隋代发挥的功能
(C)唐代重视运河的原因
(D)运河阻塞造成五代分裂
(E)宋朝定都开封的背景
33、梁启超说：我国人无论治何种学问，皆含有主观的作用，从不肯为历史而治历史，
而必侈悬一更高更美之目的，如明道、经世等。一切史迹则以供吾目的之刍狗(轻贱的
工具)，其结果必至强史以就我，而史家之信用乃坠地。这一段话的意思包括：
(A)肯定传统史学的价值与意义，认为应该加以发扬光大
(B)抨击讲求褒贬笔法的传统史学
(C)赞同道德作为历史判断的依据
(D)作史者应裁抑主观而忠於客观，以史为目的而不以为手段
(E)认为传统史学有严重的缺点，应该加以改革
34、窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒(立刻)除，为将军计，唯有鼎足江东，以观天
下之胖(裂隙)。规模如此，亦自无嫌，何者?北方诚多务也，因其多务，勦除黄祖，进
伐刘表，竟长江所极，据而有之，然後建号帝王，以图天下，此高帝之业也。以上这段
摘自(三国志)的资料应如何理解?
(A)应是诸葛亮对刘备说的，就是《隆中对》中的主要论点
(B)应是鲁肃对孙权说的，对东吴的发展，有一定的指导作用
(C)这项对时局的分析是在赤壁之战前，是一种抗衡中原的策略
(D)这是赤壁之战前，为应付曹操大军南下而提出的具体策略
(E)这是在赤壁之战後的时局分析，奠定了三国鼎立的基本形势
35、西周立国，以封建制度为支柱，政治秩序仰赖封建制度来维持。我们对於周代封建
的认识是:
(A)封建是周人扩张势力到东方的一种方式
(B)宗法关系是封建制度的基础
(C)与周王室无血缘关系者，被排除出封建对象之外
(D)诸侯受封以後，经由巡狩与朝觐，维持与周王室的关系
(E)统治权力与土地依贵族阶级高下而逐层分割
第三部分:非选择题
下列四个图形是有关一八三0年到一九一九年之间英国选民人口的变化:
请问:
(A)以上那一个图形正确的说明了十九世纪以来英国选民结构改变的状况?(3分)
(B)造成一八八四年选民结构改变的原因是什麼?(3分)
(C)造成一九一八年选民结构改变的原因是什麼?(3分)
福建南安人何斌曾指一地是「沃野千里，足资根据，又横绝大海，四通外国，耕种可以
足食，兴贩可以足用」。又因为此地「番民受红夷凌辱，每欲反噬久矣」，於是向某人
献计攻打此地，以「十年生聚，十年教训」。请问:
(A)该地是指何地?(3分)
(B)「红夷」是指那一国人?(3分)
(C)何斌说话的对象是谁?(3分)
关於读书与求学的问题，中国学术史上有一位学者认为；只要心地正直，作为善良，虽
不识字，也有读书的功效；反之，心地不正直，作为不善良，读书虽多，用得不好，却
会增加罪恶。另一位同一学派的学者也认为:圣人之所以为圣人，只因他的心全是天理
而没有搀杂人欲，并不是因他无所不知。所以，只是从知识与才能上学圣人，只知道针
研书本，考索名物，比拟形迹，结果是知识愈广，人欲愈滋，才能愈多，天理愈蔽。请
问:
(A)这是那一学派学者的观点?(请写出学派名称)(3分)
(B)这派学者的这种观点是反对那一学派的主张?(只要写出学派名称)(3分)
(C)从学思想本身的发展来看，这两派的长期争论後来出现了怎样的归趋?(3分)导致了
怎样的新学风?(3分)
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发表于 2007-10-12 20:28
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