吴霏霏和她的同学们被老师要求到家里补课，吴霏霏在补课中欠了班主任200元的补课费，在老师催讨下其父母说等年底拜年一并给老师，据说因此老师很不满意。期末考的时候，班主任以吴霏霏头发没扎为由拒绝让她入考场，让她把头发扎好再来。当吴买好头绳扎好头发返回的时候，班主任又以迟到为理由，不让她参加考试。吴霏霏就这样愤而自杀。（ http://www.tongnian.com/Html/Etxw/Et-xw/0319083436247.htm）

　　也许吴霏霏同学确实太年轻，她不知道这样的伎俩在成人世界里实在太正常了。所谓欲加之罪，何患无辞，尽管她按老师的要求扎好头发回考场时仅迟到5分钟，但班主任同样可以把她拒之门外，在她的面前，没有什么道理好讲。

　　也许吴霏霏同学确实太天真，老师在她心目中的形象，可能到死前的一刻都还是那么的权威、亲切，都还寄托着她对这个世界的美好期望。她可能很难接受本来应该爱学生如父母爱子女的老师，用成人世界的奸诈来对付嗷嗷待哺的学生，来"报复"自己。然而遗憾的是，在她的面前，没什么师生情好讲。

　　不知辩护律师到底讲得多么精彩，但在自己的学生自杀身亡的惨痛事实面前，这些为人师表的老师们竟然会鼓掌喝彩！如果吴霏霏同学对世界的美好憧憬有几分是寄托在老师身上，如果她泉下有知，不知是怎样的想法？恐怕即使死能复生，也要被这可怕（狰狞）的掌声再次逼死！

　　我们总是感叹现在青少年的心理承受能力怎么这么脆弱，感叹怎么接二连三出现这么多的自杀。也许在一些事件中心理承受能力的脆弱与任性确实发挥了很大的作用，可是，在这种令人痛心的反抗中，我想起了民间的一句话"小孩子的眼睛是净的"，意思是说他们能够看到，感受到非人间的鬼蜮，看穿化做人形的妖怪。这当然是一种迷信的说法，但是这恰恰反应了青少年对丑恶现实的敏感、对美好事物的执着。接二连三的自杀令人惊心动魄，不要只想着心理承受能力问题，我们更要多想一想，我们让孩子们看到了怎么样的世界，让他们看到多少的鬼蜮？我们到底给了他们多少的愤怒和惊恐，竟让他们感到这个世界丑陋得无法容得下生命的尊严，让他们拒绝父母和大自然赋予他们的生命！

　　我们总是把青少年看作不懂事的小孩子，这完全是因为科技时代，知识的膨胀使一个人要到20岁以后才有正常的谋生能力。其实在人生问题上，他们往往具有很透彻的洞察能力。他们的思想没有太多的偏向，在具备一些社会常识之后，凭着对人生的感悟和环境的敏感，他们往往比历尽沧桑的成年人更直接甚至更全面地把握到事物尤其是生命的本质。在他们的感情中，对生命的纯洁，人性的尊严有着更本真的要求。当他们反抗丑恶现实的时候，我们往往可以看到我们成年人已经丧失殆尽的，生命对真善美的最基本要求，当他们的反抗竟然走向轻生的时候，我们看到的是生命本身令人颤栗的高贵！

　　生命当然需要有高贵的一面，这种高贵不是对外界提出苛刻的要求，而是基本要求的不可让步、不可妥协，这些基本要求包括起码的尊严和起码的真善美。也许我们已经能够让自己忘掉这些要求，但不能因此觉得有资格去责怪那些拒绝妥协的孩子们，而应该为自己给后代提供的环境感到内疚！我们不是要教训他们，而是要在这种内疚的基础上期待他们的原谅和忍受，也许这种内疚，才能更真切的让孩子们看到生活的榜样和未来的希望，才能让他们保持着美丽的憧憬继续前行，才能让他们的下一代拥有一个更美丽的世界。

　　庄华毅 厦门

《联合早报网》

青少年自杀不排除存在心理问题，但现在似乎又成了成人推卸责任的托词。

    觉得题目的意蕴比文章的内容更深刻。

    生命需要高贵。教师们却往往是在摧毁了学生的人格尊严后，又责怪学生心理素质太差。但这不单单是教师的问题，事实上，教师们自己的人格尊严也是这样被摧毁的。不同的只是，能活到当教师的年龄，脸皮已经练得足够厚了，自杀这种事也因此少一些而已。

    这不是教育领域里特有的现象。生活在人格不值钱的社会里，要想减少选择自杀的可能性，最好的办法是锻炼心理素质，提高对羞耻和自卑的耐受力。所以，能活到一把年纪的人，不厚颜无耻是难以想像的。