标题:
[转帖]讲课流水账
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作者:
老木匠
时间:
2007-5-16 20:45
标题:
[转帖]讲课流水账
讲课流水账
我已经在那个学校十年了，十年的光景的使得我谙熟里面的一切。
早上七点五十分的课，六点半起床，然后出后门走不远就有共交车总站，比前门坐车舒服。不多一回儿就到学校门口，先解决早餐问题，今天没有口味，到对面喝个粥就成，学校对面的饭店里收拾的非常整洁，也没有多少顾客，正适合吃早餐，因为在这里吃早餐心里比较安静，吃完早餐就和学生一块儿熙熙攘攘进入校门。要是时间来的合适，这个时候阳光正好照在对面的高层建筑上，玻璃窗户将早晨的光辉反射进来，办公室门前的走廊里特有凌晨明朗的气息，但今天没有，办公室里依然有些光线暗淡，窗台上的花盘孤零零的放在那里，将时间台历插上电，马上悬挂在墙壁中央的水光山色的图画明亮起来，里面的声音发生报时的声音。
课已经在昨天或者几天之前考虑准备熟悉停当了，现在就是等着临场发挥的问题，顺手浏览一下《兰州晨报》看有没有什么社会新闻和国家大事，这样的报纸需要仅仅几分钟就从头翻到尾，看看有没有和学生生活密切相关的社会事件，看看在报纸上社会在怎么样变化，然后就是穿上白大褂开始准备试验材料。
学生的脾气对于老师来说，对其了解是职业习惯，坏学生一定有，好学生也有的是，就是看出现问题怎么办的问题，处理学生在上课出现的各种问题这是老师必须有的一种心理准备。对于极力破坏学校纪律的事情，听说已经被学校整饬了，在接受口腔学生教育任务前，早从同事那里听说的口腔学生制造的事端惊动了警方，警察抓人来了，完了告诉保卫科学生造成人身伤害了，我想给这样的学生的课怎么上？到上的时候发现没有想像中那样恶劣，原来坏学生已经被清理出学校了。没有太坏的学生就不意味着这趟课好上，只要你不是来对付学生，只要你认真讲课，任何事情都是一件不容易的事情。
和往常一样，等我从后面走到讲台的时候，学生明亮的眼睛齐刷刷的盯着我。
“好了，不要说话了，今天咱们先不点名，点名影响讲课情绪，等到下课的时候有时间再点名。先开始今天的新课，今天讲解口腔义齿的另外一种的卡环弯制，讲解完老师做示教，做完示教同学们开始自己做。还有一个教学任务就是：老师一个盯一个，给每个学生在后面的牙椅上做口腔取印模训练，将以前因为课程安排没有做的试验内容补上来”我正在讲着，最熟悉最意料之中影响老师情绪的活动开始了
“报告”
又有迟到的学生了，或者要么就是对面实验室的学生到这个实验室找同学要钥匙，我先是没有理会，将已经讲到兴头上的内容叙述完毕，外面的学生表现出“理直气壮”，一边踹着门一边在叫，这样对持了两三分种，学生看着我的反映，我沉默的片刻，压抑了一会儿讲课的口气后便说：“以后尽量在讲课的时候不要迟到，这样影响大家上课情绪。”然后，让坐在后排的学生打开试验教室门，一位女同学来迟了，我看了看天花板，避免和这位学生的视线重合，耐心的等待她坐了下来，尽量保持刚才的平心静气，接着下面的讲解：“为什么我将取印模技术如此认真？这是口腔试验教材的重要内容，也是最关键技术，如果我不盯着的话，就连这样的新型的变色龙材料的调拌都不会做，更不要说取模型的规范性动作。”接着，不出意外的事情又出现了，对面的学生开始到这个试验室来转悠，还好，这次是在我准备材料的当口，没有形成实质性影响情绪。我还是装作没有看见的一样，因为对于一些故意性的行为强化批评很容易形成对立情绪
下面开始示教。我坐在最前排的学生试验桌旁，开始一边弯制卡环一边讲解，学生围拢在一起。一组学生示教一次。接下来的事情是帮助学生教取印模模型。在教室的后面有三台淘汰的旧式牙椅在那里，我叫一组学生，过来一组，从带手套试托盘、调拌材料开始，到用石膏灌制模型，一组一组的比试，给学生说动作要领和规范，这个工作还是需要认真仔细的做，不然刚刚做这个试验学生是有口无心，出现差错是一件很容易的事情，一道程序一道程序的在督促，结果是学生的进步很快。等到前后做了十组左右的时候，我已经做不动了。
回到前排的讲桌面前，坐下来的时候，觉得将这样的内容一次性示教完毕太局促，还是剩下的部分同学留到下一节课。
我用黑板搽拍了拍桌子：“同学们，坐好了不要说话了。”其实往往一些上课形式和幼儿园没有什么区别，但我刚说一句话，坐在第二排的一个男生利用我的话存在的歧义和傍边的一个女生说“成人脏话”。这些话题是生活中经常接触的话题，但在学生中，这样的话题应该是禁忌，但我记得我们上高中的时候绝对不会这样的语言，现在的学生存在“过渡污染”问题现实中在适当的场合说这样的话也是一种习惯，但在课堂里出现特别刺耳，但我觉得这不是公开的批评问题，因为这样将男生的“成人脏话”的内容公开化，适得其反，我忍俊不禁的笑了笑，若无其事的看着其他同学，心里想等到以后有机会强调强调语言文明的问题。
三个多小时的课很快接近尾声。最后的十分种一般是给学生总结这次上课的内容，剩余的时间讲一些故事，前些天给学生朗诵了岳飞的诗词《满江红》，勉励学生“莫等闲，白了少年头，空悲切。”今天准备给学生说个轻松的话题，缓解缓解上课的紧张和压抑，便将中央2台一个小学生给李咏出的题目说给了学生：“一等于五，二等于十，三等于十五，四等于二十，五等于多少？”，学生异口同声说：“二十五”，我说：“再想想，再想想问题的第一句话。”一个学生马上反应过来：“等于一”学生们忍俊不禁。
“时间到，下课——”
学生鱼贯而出，我签完上课纪录后乘电梯下了教学楼，在学校外面就遇见我曾经带过的一位学生，在一个烤瓷中心打工，问了问现在做的怎么样。等坐车到家里后找出剩饭热了热，开始午餐，电视打开，中央台新闻开始播报：“沪深股市下跌后回升，股民购股热情高涨；希拉克开始和萨科奇进行权力交接，下午五点中央台直播……”
“我的天，太累了，先休息休息再说”
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