从五四以来，“四书”就成了“毒害”中国人心灵的罪魁，被打入另册、束之高阁。“四书”不仅不再是读书人的必读书目，甚至变成青年人必不读书目，仿佛读过“四书”之后，人就会变成呆傻的老古董，无法融入现代生活，尤其是在目前以应试为目的的教育体制下，这类“落伍”的古籍更见不得人了。某次，我不小心翻开朱熹的《四书章句集注》，深觉相见恨晚，又想到《红楼梦》中林黛玉的自谦之语：“只刚读了‘四书’”，好惭愧，多没文化啊。

余英时先生认为要对中国文化有基本的了解，最好先读“四书”。对普通人而言，只要肯走进圣贤、亲近经典，“四书”必不负你！我自忖没有能力也没有野心让蒙尘的经典熠熠发光，惟有将自己灯下读书的体会记录下来，以此向先贤致敬。

四书以《大学》开篇，朱熹如此编排，用意也很简单，无论读书还是生活，都应先立乎其大，正所谓心有多高，路就有多远。《大学》开门见山，说“大学之道，在明明德，在新民(注，古本《礼记》作亲民，本文从朱熹本)，在至于止善”。

读《大学》首先要把“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉”的功利心肠放一放，不要问“读《大学》有什么用”，须知《大学》不是教人实用技能的速成教材，也没有多少科学思维，连人情世故的培训都算不上，然而正是这迂远、无用，才是《大学》教育理念的可贵之处。

先说“明明德”。“明明德”是要人们具有辨别善恶是非、分清好坏对错的判断能力。一个人如果连什么是真、善、美都不知道，那后面的教化则无从进行。韩剧《明成皇后》中，明成问皇子：“有两个小偷盗窃被抓，一个明知道盗窃不对，另一个不知道盗窃是错误的行为，这两个人哪个更值得原谅？”皇子说：“那个不知道盗窃的小偷。”明成摇摇头，说：“错了，那个知道盗窃有罪的人了解什么是正确，什么是错误，所以更容易悔过。”

小时候看电视电影，第一个反应就是哪个是好人，哪个是坏人。在年幼的心灵中，好人一定是高大、正直、勇敢、善良的形象；坏人呢，则是猥琐、邪恶、懦弱、阴险。大学三年级时，近代史课上讨论鸦片战争中琦善的外交政策，当时我看到题目，第一个反应，琦善是个卖国贼，他一定和正面人物林则徐完全相反，肯定支持鸦片贸易。幸好，我去查了琦善的传记，才知道琦善在对待鸦片贸易的态度上与林则徐完全一样，属于强硬的禁烟派。在课上，果真有同学的发言跟我的最初印象一样。这件事情对我触动非常大。

在现实生活中，很少见到非黑即白的情况，一件看似简单的事情可能纠结了许多恩怨和利害关系。当我们没有占有足够信息的时候，很容易被激烈的言辞和惯性思维左右，头脑一热，忘记了自己也有思考的能力。所以，在这个时候，想想《大学》的“明明德”，冷静一下，然后做出理性而合理的判断。

 “明德”字面上的意思是指正确合理的道德准则。从古至今，道德准则随着时代的变化一直有所修正，比如在中国古代，女子三从四德是符合社会要求的美德，到了现代，女子追求幸福变成天经地义的事情。当然，明德中也有一些稳定的、放之四海皆准的内容，比如“爱人”。

“明德”不是虚无缥缈、不可捉摸的远大理想，历史上有许多伟大的人物，虽然没有建立骄人的功勋，在当时的社会地位也不高贵，然而，他们凭借过人的人格魅力，成为后世学习的榜样。

孔子的得意门生颜回，穷得叮当响，没有一官半职，但他不气馁，仍然保持乐观积极的心态，认真努力地过生活。孔子有那么能干的学生，偏偏最看重颜回。可见“明德”更主要落实在日常生活的点滴细节中，说简单点就是从对身边的人好一点做起：孝顺生养自己的父母、友爱朝夕相处的同学、尊敬传道授业的老师。

能够做到这些容易也不容易。只要养成习惯，孝顺、友爱、尊敬便成为如与生俱来的本能一样的素质，举手投足之间也会别有风度。做到这些也很不容，要养成孝顺、友爱、尊敬的美德，需要很大的爱心和勇气。我们现在的舆论宣传总是赞扬那些公而忘私的人，如公务员在老父临终前坚守工作岗位，某某为了事业，牺牲家庭和孩子，按照《大学》的标准，这些行为不能算是“明明德”。

此外，“明明德”还要人们对身边的恶行勇敢说“不”。比如看到有人破坏公共规范、侵害他人权利的时候，应该及时勇敢地做出理智的反应。要知道别人的灾难，我们也可能会遭遇；今天我们对别人的不幸视而不见，他日别人可能也会冷冷地看我们受苦。德国人在总结二战悲剧时，认为酿成悲剧的重要原因之一便是他们坐视犹太人遭受不公正待遇。同时，我们在面对罪恶的时候，首先要学会保护自己，把风险降到最低，不能单凭一时冲动，结果好事没做成，还让自己无谓的受伤，这样不是勇敢，而是莽撞。

大学全文，不过千余字，其中的道理千言万语未必能说清楚，而且随着知识、阅历、经历的增长，会有不同的体会。我们今天读《读大学》，一定要以古人为戒，既不要把自己读傻，也不要把《大学》读呆。

[此帖子已经被作者于[lastedittime]1181038939[/lastedittime]编辑过]

这明明是读书内容啊。平平有好水不流外人田之嫌。

字体有些乱有些小，我放大页面才全部读完。

顺便学几个词语：

【明德】 解釋崇高顯明的德性。

禮記˙大學：大學之道，在明明德。南朝梁˙丘遲˙與陳伯之書：中軍臨川殿下，明德茂親，總茲戎重，弔民弗汭，伐罪秦中。

【明德止善】

解釋語本大學：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。彰明道德，止於至善。西遊記˙第十二回：今陛下明德止善，敬我佛門。

【明德惟馨】

解釋表示唯有盛德才是真正的芬芳。書經˙君陳：至德馨香，感于神明。黍稷非馨，明德惟馨。樂府詩集˙卷三˙郊廟歌辭三˙北齊明堂樂歌˙昭夏樂：五方來格，一人多祉。明德惟馨，於穆不已。

[此帖子已经被作者于[lastedittime]1181038926[/lastedittime]编辑过]

读《大学》首先要把“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉”的功利心肠放一放，不要问“读《大学》有什么用”，须知《大学》不是教人实用技能的速成教材，也没有多少科学思维，连人情世故的培训都算不上，然而正是这迂远、无用，才是《大学》教育理念的可贵之处。

－－－－－－－－－－－－－－－－－

这种“告诫”，有小女子欺上瞒下道貌岸然地误导之嫌，先反对一声！

凭什么不能让读者带着美好的“功利”憧憬来向经典－－《大学》中取经探宝呢？[em07][em08]