如前所述，中国的大部分研究生在待遇不好的学校学习，我为什么要说这些学校呢？因为这样学校不但待遇不好，而且只重文章数量不重质量。我们都知道在国外，是谁的原创性思维，谁的贡献最大，如是研究生的原创性思维，研究生独立完成，很多导师会提出让研究生单独发文章的，具体例子很多，邹老活着的时候就提到过他自己经历这样的事情。那么国外为什么现在出现越来越多的有共同作者的文章呢？因为完成一项有意义的工作，在现在讲大交叉大融合的年代，一个人是不行的，大儒韩夫子曰 “闻道有先后，术业有专功”，我们老祖宗话在国内不为人重视，而在国外且大行其道。反过来看国内，低级重复的文章就是让学生玩十项全能造成的，那么导师为什么要让研究生玩十项全能呢？玩十项全能可以在量上取胜，因为很多人都记住了一个谬论—“量变到质变”，数量多了，质就上去了，就有名气了，这在国内可能是这样的，但从国际惯例来看，这只会被同行笑话，你的低级Stupid Chinese Idea(原创李飞，科学网，可能记得不对，请指正)缩写SCI的文章超多，事实上你在国际同行中的威信越低。
其一，实验室条件的限制。国外好的实验室都有实验技师，一些常规的实验可由他/ 她们做，或指导学生做，可国内很多实验室没有。还有就是有的实验室连工人也不请，所有杂活都让研究生自己做，现在的很多研究生连自己的身体都赖得洗干净，你说他/她能将实验用的瓶瓶罐罐洗干净吗？结果造成交叉污染，从SPW中都P出东西来也就不作为奇了。还比方说提个DNA、RNA什么的，很容易的事情，会的也不肯给不会做，每一人一个摊子，让学生玩十项全能，老板曰“百家争鸣，遍地开花”，也就是说可收获很多不入流的很少有人能看到的低级Stupid Chinese Idea的文章。
其二，实验室的老板本身学术水平有限，又舍不得化钱到别的实验室去培训学生，而是采用让新学生跟着老学生做低级重复的工作。让新学生去掌握一些独到的专门技术，本应是培养研究生的主要目的，当然培养一个学生是要很多钱的。象我的导师王先生那样让我到遗传所去取经，从他的973中拿出了不菲的经费作为学费的老师，我想在国内是不多的。因为经费有限且也不好拿，很多国内做研究的导师虽然做些低级的Stupid Chinese Idea的文章，但尚有些科学的良知，没有成为学术CHO(CHO，引自新语丝 http://xys.xlogit.com/)，所以钱不多，这也是没办法的。
