[原创] 什么是以色列的真实？

吹笛在湖北

    今天读到一篇短文，作者是中国人民大学周孝正，题目是《以色列的真实》，周孝正谈为什么犹太民族不死，犹太主义能够复国，以色列为什么越来越强大，更重要的是为什么具有强大的道德感召力。最终，自己立场为什么偏向以色列。

    一

    周孝正举了三个例子，以色列坦克不碾压巴勒斯坦人，给被人弹炸死的三个中国偷渡打工福建人巨额赔款，以及派出一个小分队在云南怒江搜索失踪的以色列游客，证明以色列国家有善、有道德感召力和有族群的凝聚力。很好，很强大，复杂的现象里，周孝正清理出单纯的结论。我读了没意见。善意、道德和凝聚力，这些都合读者的心臆。周孝正在读者好感的基础上，再引申出下边这个以色列为什么这么令人可爱的一个结论：

   “以色列有世界上最成功的教育”。

    言下之意，以色列好感最成功、办事效率最成功，源自他有最成功的教育。但是我一直怀疑“教育第一”这个命题；怀疑一个国家的成功在于这个国家有成功的教育论断。中国改革开放几十年来就是以此为口号，教育立国，科教立国，以此来聚集人心。学校忙于圈地盖大楼，招聘资格越来越高一直高到博士后，为人才引进提供丰厚的软硬件。事实上，几十年来中国高校高楼越建越高，教育体量越办越强大，但教育凝聚国人人心、提供强大文化力效应越来越失败。这也是人们关注的一个问题。为什么时下国家的感召力越来越像一盘散沙？其实，中国自古诗书礼仪之邦，中国历史上自古以来何曾不看重教育过？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。自古以来中国就是一个教育立国的国家，科举是它的制度。读书仕进的科举倒掉，传统中国也倒掉了。

    表面上看，中国人看重读书、国家民间重视教育的历史和程度，不说超过以色列，至少不相上下。为什么一直以来亲和力、感召力这么差呢？

    二

    一段时间以来，对以色列的好感在中国大陆持续发酵。原因有上边周孝正说谈的文明、体制强大和美好形象凝聚力，以及历史和贡献，如犹太人对历史和人类的贡献比任何民族都多。

    最直接、最现实的是以色列的统战工作做的好，尤其是对犹太本族人在世界各地的统战，父母一方是犹太人，子女则为犹太人。这比中国城市户口政策好，比今天中国侨联台办和宗教事务管理局要好。联想到以色列复国和立国之基——基布兹，这个世界近现代集体主义、社会主义的原始细胞。其团结合作的基因并不在政策上，而是文化血液里。自然会影响到以色列今天对外交往上，核心是世界犹太人的交往上。世界上所有的世界性的活动，犹太人都有，前边只需冠以“犹太人”三个字，地点就在以色列国家。比如犹太人世界运动会、犹太人世界足球赛……我要说的是，以色列有今天，并非简单狭义的“教育”强大的结果，而是文化强大。

   “在犹太人眼里，教师比国王更伟大。”

    这是周孝正强调以色列重视教育，计有十一条中的一条。事实上，这个“教师”不是我们现在时下理解的教师。其实，教师比国王更伟大何止以色列，穆斯林什叶派里也一样是“教师比国王更伟大”。一九七九年伊朗伊斯兰革命，伊朗人就听教师霍梅尼的号召，把国王巴列维赶下台了！“教师比国王更伟大”要深入词语的文化背后，这个教师可不是时下世俗的“叫兽”，而是圣有传承的宗教师。宗教教师是介于默罕默德和信众之间的桥梁，一般信众听不到真主的声音，教师是真主在人间的代言人，古兰经只有他的解释才有效。

    回头看以色列。以色列打不死，越战越强大，不是因为狭窄的教育，而是广义的教育，即宗教文化教育。周孝正说“以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。”希伯来语复活或不死，就因其是承载宗教文化的载体。以色列国的科学技术，现代科学教育，一定不是希伯来语，必定都是用英语来教。事实也是如此，希伯来语及其以色列犹太复国主义的核心是犹太文化精神。

    三

    说道犹太文化精神，犹太教甚至有一个极左的古老派别。这个极端派别认为犹太复国主义恢复以色列国，违背了上帝的旨意。按照他们的对《约书》的理解，认为上帝赋予犹太人使命，就是通过以色列国毁灭来完成的。以色列国被毁灭是一条通往弥赛亚的道路，犹太民族背井离乡，散落世界各地，融于日常尘世，就有机会将带有上帝旨意的血液从本民族血管向其它民族血管传递。最终，当每一根血管都有犹太人血质了，弥散亚就来临了。

   犹太教主张一种本质上世俗的弥赛亚纪元观，相信在世界末日来到时，弥赛亚会降临，履行期神圣的使命，把犹太人从流亡和苦难中拯救出来，使他们返回以色列本本土，重建自己的王国，并开创新的弥赛亚时期。......

    所以犹太人的流亡，实际是上帝在做工。这就是为什么犹太人是上帝的介质和使者。当每一个人血管里都流有犹太人的血质，世界弥散亚了。这伟大的目标如此庸常，却需要何等沉潜、和平、景愿和耐心，有了这种精神的人们和族群，在人世间绝不会猴急猴急。这种犹太文化观是真正的平等，也是真正的占领和统治，是一种真正的世界大同。弥撒亚是和平不是驱赶，是于无声处不是喧嚣，不是高大上而是世俗化无限彻底。几百几千年这么蛇吞象地流亡下去，世界在流亡中弥赛亚。

    在一本书中看到犹太文化这个介绍，真感到犹太教文化的朴实与伟大。想一想，大概只有这个宗教背景下，我们才能感到谈什么是以色列的“教育”，什么是“在犹太人眼里，教师比国王更伟大。”所以，以色列成功根本的不是教育，而是教育的精神和内容：犹太文化。宗教文化教育才是教育的本质。这大概也是当下中国高校越办越强大，国民意识越来越沙化的原因。

    中国人嘴里也重教育，没有宗教精神和文化内容，你教育拿什么来教？

吹笛在湖北

附：周孝正：《以色列的真实》

今天我准备就当前以色列和巴勒斯坦冲突谈谈个人看法，我的第一个观点是，在信息不对称的情况下，不要轻易下自己的结论；第二，我个人的知识和经历告诉我，以色列是个好国家，这也是我今天讲课的主要内容。有一次我在校内网看同学们发的图片，有一张图片引起了我的深思。这张图片的标题叫英雄，图片上是一个赤手空拳的巴勒斯坦青年，站在长长一列以色列坦克面前，硬是把这列坦克给拦停了。同学们，这个巴勒斯坦青年确实是英雄，敢以血肉这躯和全幅武装的坦克抗衡，但是同学们想过没有，在处于敌对的情况下，有几个国家的坦克会停下来？当年日本侵略中国的坦克不会停，侵入格鲁吉亚的俄罗斯坦克不会停，但以色列的坦克停下来了，这样的士兵、这样的国度，我个人认为，才是真正的英雄，当之无愧的英雄。

有一年我到福建做个调查，福建省政府的高官，给我讲了这么一个故事：几年前，耶路撒路发生了一起公交车爆炸的恐怖袭击，炸死了十来个人，其中包括两名中国人，这两名中国人都是福建人，是去打工的。以色列政府立刻与中国方面联系协商赔偿事宜，但经过中国领事馆的核实，此两人系偷渡客，属于非法入境，于是使馆方面不再配合。后来，以色列政府专门开了一个会，会议认为，在以色列国土上无辜死亡的人，政府都有责任对其负责，至于这个人偷渡与否，那是另外一回事。会议最后决定，对两名死难的中国人一视同仁地按照国民待遇善后。会后，以色列政府派专人到福建找到两位农民工的家人，抚恤金标准如下：死者健在的父母按照每月1100美金的标准发放直到老人去世；未成年子女按每月1100美金的标准发放直到成年；有妻子的按照每月1700元美金发放直到去世。死者家属要求一次性支付，以色列政府也同意了，最后支付的金额是每位死者赔偿70万美金。所有相关的调查费用全部由以色列政府负担。消息传开，在福建掀起了去以色列打工的狂潮。福建省政府的官员说，怎么挡也挡不住。以色列政府就是这样对待偷渡打工者的：没发现，你就在那儿打工；发现了，政府出钱购买机票送你回国；死了，按照以色列国民标准抚恤。

2001年，云南丽江发生了以色列游客不慎在虎跳峡落水的事故，经中国方面寻找无果，为此，以色列政府派专机来丽江，带着专业的搜救设备和一个专业搜救队，并高薪雇佣中国人沿江几百里进行拉网似的搜索，活要见人，死要见尸，时间持续一个多月。同学们，一个这样对待它国和自己死去国民的国家，不管你怎么说，我都坚信，这是个好国家。任何一个稍微了解以色列的人，至少不会对以色列产生恶感。中国人喜欢把自己的近代史说成是多灾多难，那其中有很多是我们自己的原因，犹太人却几乎完全因为外因，几千年来一直灾难深重，这一切，仅仅因为信仰。这个苦难的民族，在多年的战乱动荡中，在长期的漂泊迁徙中，在饥饿和苦难、杀戮和欺侮的磨难中，他们始终坚持自己的信仰，在逆境中砥砺发奋，顽强发展，不仅没有倒下，竟奇迹般地在科技、军事、教育、现代农业等领域获得举世瞩目的巨大成就。这个仅有1000多万人口的民族，涌现出了一大批伟大人物：爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗斯......，这个民族和这些伟人为世界文明做出了杰出贡献。

一般人只知道犹太民族善于经商，殊不知犹太民族特别重视教育，他们把学习作为终生的使命，重智慧胜于重金钱。有一项调查显示，全世界人均读书最多的藏书最多的都是以色列人。犹太民族还特别重视儿童教育，他们在儿童教育方面研发的教具、教材、课程模式等被许多国家所采用。一个国家越相信自己的未来，越会重视自己的儿童教育。一个建国以来一直战火不断、四面楚歌的国家，如此重视教育，如此重视儿童教育，这样的国度值得我们每一个人景仰。看看吧，我向来看好以色列，一贯支持他们！我向来看不起那些用自己的人民作人弹去对他国平民进行恐怖报复的民族，对己对人都不负责！内部四分五裂愚昧唯心，对外残暴恐怖，此等国家民族不值得尊敬和同情。

世界上最成功的教育 众所周知，在世界民族之林，每个民族都以自己独特的贡献充实着世界宝库。这其中，无疑犹太民族是非常出色的一个。这个民族尽管人口很少，可在世界上有名的科学家、企业家、金融家、哲学家的比例却异常的高。他们不仅为世界贡献了一部流传千古的《圣经》，而且还为人类贡献了门德尔松、马克思、海涅、玻尔、弗洛伊德、爱因斯坦等许许多多的文化巨人。他们对人类文明所做的贡献是任何一个民族难以比拟的。许多人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，就是因为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。以前对犹太民族以及犹太教育了解甚少，通过《世界上最成功的教育》这本书了解了犹太人聪明、智慧的内在原因，同时也得到了一些启示。

第一，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。

第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。

第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。

第四，犹太人崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗？

第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。

第六，犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。

第七，犹太人懂得经营之道。人们一般认为犹太人特别会赚钱，其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识，一步步的走上发迹致富之路的。在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。

第八，犹太人具有良好的民族素质。首先，他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧性。最后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和教育。

第九，犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这些人物身上都有三点重要的品质：一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础；二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连；三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力，并不断向自我、向学术权威挑战，勇于创新。

第十，以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。在以色列政治家和有识之士看来，教育投资并不是一种国家的负担，而是一种有效的国家资源。没有资源，没有金钱并不要紧，只要通过教师培养出高素质的人才，以色列就会拥有一切。

第十一，以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。希伯来语在古代曾经是犹太人的语言，《旧约圣经》就是用希伯来语写成的，但是犹太人流散到世界各地后，他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言。这样导致希伯来语逐渐消失。19世纪犹太复国运动兴起后，提出了“一个民族，一种语言”的口号，100多年来以色列通过教育使希伯来语成为一种表现力强、词汇丰富的“活语言”、官方语言，这不能不说是一个奇迹。

以上撷取了十一个和犹太教育有关的亮点，但这些亮点远远不能反映成功的犹太教育的全貌。一个民族的兴盛、一个国家的复兴有许多方式，而以教育为本来延续民族、繁荣国家值得我们深思。

叶漂

这帮泥腿子鳖孙早就油盐不进吃饱了大便迷了心，你还扯啥子道德论教育论大做白日梦，这不是白费口水说笑话么。拜托不要这么天真好不好？

叶漂

四个字——无药可救。这，就是中国的真实。就这么简单。

吹笛在湖北

丁家田园（法国） 2015-6-18 25524


    拜读过了。我还是实话实说吧。首先周老师的文章我是不怎么同意的。你学过统计学没有？统计学中有个“抽样调查”概念，而抽样有着严格的数量限制，低于一定的数量，统计结果是完全失真到不能用的。周的文章给我的印象是：几十万产品中他一共抽取了三个，然后根据这三个就下结论，而且是斩钉截铁的结论。这种一动就下肯定结论的作派是我很看不惯国内许多学者的地方。

    以色列和犹太人是个非常大的题目，你以这么小的篇幅来反驳他，无论从广度还是深度都不可能把事情讲得很清楚。周到现在还是教育救国论，还停留在民国初期，这个很可笑。你驳他这一点是应该的，但是并没能讲得透彻。还有一点比较致命，你们都缺乏第一手资料，基本上是从书本到书本，很难服人。

    我不知道周是凭的什么对犹太人赞美有加。我只想说任何历史事件，只要发生了，肯定有一定的社会基础。德国人是世界上教养最好的民族之一，希特勒能让全体德国人仇犹排犹，他怎么做到的？他不可能凭空制造出这种情绪呀。

    纳粹德国当年大规模灭绝的一是犹太人，另一个是茨冈人，也就是吉普赛人。其实后者被杀死的比前者多得多。但是吉普赛人没钱，没有出大富豪，所以没人呼吁，或大规模地纪念，电影，画册，纪念馆等等，都只能是美国犹太人富豪有能力做的。于是全世界都以为纳粹的滔天罪恶就是对犹太人犯下的。说到底不过是舆论由有钱人控制，而十个有钱人中，犹太人能占五个罢了。

    你知道吉普赛人在欧洲有多么令人厌恶吗？不夸张地说他们全部都是小偷，他们居无定所，到处作乱，像疥疮一样难以根除。你知道犹太人有多令人讨厌吗？他们精明狡诈，尤其是贪婪，是很出名的。我曾听在巴黎做制衣行业的温州人说起过（制衣行的老板几乎都是犹太人），他们经常会在一起发牢骚，惋惜希特勒当年没有更狠一些，没有灭犹更彻底一些。

    犹太人成功致富或在其他领域里出名的机会比其他人都大，他们的基因里肯定有优于其他人的地方，重视教育，重视文化知识等肯定是其中之一。在与外国人打交道多年后，我非常赞同阿城的观点，鲜花和毒草是混在一起的，是互为依存的，是一个钱币的正反两面。任何“学习对方的长处，而避免他们的缺陷”等等说辞都不过是人们的一厢情愿。以色列人要是真的如周老师说的那么尽善尽美，那个地方怎么还是成天打成一锅粥了？所以对犹太人，咱不学也罢。

    不好意思，我讲话很直接。当然我欢迎你对我讲话也这么直接。

水笺

丁家田园是新纳粹吧？

水笺

你知道吉普赛人在欧洲有多么令人厌恶吗？不夸张地说他们全部都是小偷，他们居无定所，到处作乱，像疥疮一样难以根除。你知道犹太人有多令人讨厌吗？他们精明狡诈，尤其是贪婪，是很出名的。我曾听在巴黎做制衣行业的温州人说起过（制衣行的老板几乎都是犹太人），他们经常会在一起发牢骚，惋惜希特勒当年没有更狠一些，没有灭犹更彻底一些。
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这段话真是很歹毒。

年华

附：周孝正：《以色列的真实》
今天我准备就当前以色列和巴勒斯坦冲突谈谈个人看法，我的第一个观点是，在信息不对称的情况下，不要轻易下自己的结论；第二，我个人的知识和经历告诉我，以色列是个好国家，这也是我今天讲课的主要内容。有一次我在校内网看同学们发的图片，有一张图片引起了我的深思。这张图片的标题叫英雄，图片上是一个赤手空拳的巴勒斯坦青年，站在长长一列以色列坦克面前，硬是把这列坦克给拦停了。同学们，这个巴勒斯坦青年确实是英雄，敢以血肉这躯和全幅武装的坦克抗衡，但是同学们想过没有，在处于敌对的情况下，有几个国家的坦克会停下来？当年日本侵略中国的坦克不会停，侵入格鲁吉亚的俄罗斯坦克不会停，但以色列的坦克停下来了，这样的士兵、这样的国度，我个人认为，才是真正的英雄，当之无愧的英雄。...
发表于 2015-6-17 17:22

这个周教授写文章挺搞笑。
首先，哼哼告诫学生，在信息不对称的情况下，不要轻易下自己的结论。 紧接着，自己马上就下结论了。 自信满满的，自己的知识和经历都是对称信息，尤其后面看图片，就像以色列军方已经向他打过招呼似的。

看了一张图片，树了两个英雄，巴勒斯坦一个，以色列一个，还真对称。

吹笛在湖北

你知道吉普赛人在欧洲有多么令人厌恶吗？不夸张地说他们全部都是小偷，他们居无定所，到处作乱，像疥疮一样难以根除。你知道犹太人有多令人讨厌吗？他们精明狡诈，尤其是贪婪，是很出名的。我曾听在巴黎做制衣行业的 ...
水笺 发表于 2015-6-21 16:00

的确，是高智商的冰冷，但她的理路说的钢钢的，不得不服。弱者才爱心泛滥吧？

吹笛在湖北

这个周教授写文章挺搞笑。
首先，哼哼告诫学生，在信息不对称的情况下，不要轻易下自己的结论。 紧接着，自己马上就下结论了。 自信满满的，自己的知识和经历都是对称信息，尤其后面看图片，就像以色列军方已经向他 ...
年华 发表于 2015-6-21 20:45

这个周教授的确说话太满，且哗众取宠，根据是资料太空洞。我都怀疑是不是冒名的...

水笺

有一点是中国人能感受到的，就是无论中国政府怎么支持巴勒斯坦，以色列政府就是一声不吭，仿佛理解有加。

水笺

重发，删了

年华

这个周教授的确说话太满，且哗众取宠，根据是资料太空洞。我都怀疑是不是冒名的...
吹笛在湖北 发表于 2015-6-22 09:32

下面这一段也是你写的。呵呵

“周孝正举了三个例子，以色列坦克不碾压巴勒斯坦人，给被人弹炸死的三个中国偷渡打工福建人巨额赔款，以及派出一个小分队在云南怒江搜索失踪的以色列游客，证明以色列国家有善、有道德感召力和有族群的凝聚力。很好，很强大，复杂的现象里，周孝正清理出单纯的结论。我读了没意见。”

吹笛在湖北

下面这一段也是你写的。呵呵

“周孝正举了三个例子，以色列坦克不碾压巴勒斯坦人，给被人弹炸死的三个中国偷渡打工福建人巨额赔款，以及派出一个小分队在云南怒江搜索失踪的以色列游客，证明以色列国家有善、有道 ...
年华 发表于 2015-6-22 20:58

用“周孝正”来临时指代这番话吧！我的确怀疑人大的教授这么浅，且后半段13点，豆瓣单独列出来为一本书《以色列教师比国王地位高》做书评。所以，到底是周炒别人的，还是书商借他抄书。但有一点是明确的，文中的立场和态度，在中国有共性。而这个立场态度严重偏差，哗众取宠。